Dirigées par BioTalent Canada, les deux phases de ce projet ont porté sur les enjeux urgents de la bioéconomie canadienne dans le contexte de la pandémie de COVID-19 et sur l'élaboration d'une norme nationale de compétences pour la préparation aux salles blanches.

Si le mentorat est largement reconnu comme un mécanisme de soutien essentiel qui permet d'offrir des conseils, de partager des connaissances et d'accéder à des réseaux, les programmes de mentorat destinés aux entrepreneurs négligent souvent les compétences nécessaires pour établir des relations efficaces et de confiance.

La phase initiale du projet consistait à co-créer et piloter un incubateur et accélérateur régional d'innovation sociale centré sur l'équité. Ce programme visait à répondre aux besoins uniques des fondateurs, leaders et équipes racisés nouvellement arrivés dans le Grand Vancouver.

Ce projet visait à examiner la perception qu’ont les travailleurs canadiens de l’ÉDI dans leur milieu de travail, au cours d’une période marquée par un examen public accru.

Le Centre des professionnels en développement de carrière (CPDC) dirigé par la Fondation canadienne de développement de carrière (FCDC) évalue l’efficacité d’un organisme national visant à unifier le secteur du développement de carrière au Canada en offrant une formation de base, en favorisant la professionnalisation et en encourageant la collaboration entre les professionnels en développement de carrière (PDC).

Les peuples autochtones représentent la population la plus jeune et à la croissance la plus rapide au Canada, offrant ainsi un potentiel essentiel pour combler les pénuries de compétences. Pourtant, des inégalités systémiques persistent dans l'accès à l'éducation et à la formation, ce qui se traduit par des résultats moins bons en matière d'emploi et une vulnérabilité accrue aux ralentissements économiques.

Le programme était axé sur le développement de la métacognition (conscience ou compréhension de sa propre pensée), des compétences en communication et en résolution de problèmes grâce à un apprentissage flexible, expérientiel et réflexif dispensé dans le cadre de programmes coopératifs dans les disciplines des sciences humaines, des sciences sociales et des STIM.

Le Canada possède le plus long littoral au monde, mais ses industries maritimes ne contribuent qu'à hauteur de 1 % au PIB, ce qui le place loin derrière les autres pays. Ce projet a mis en évidence un besoin urgent de formations spécialisées dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STIM) afin de combler les lacunes en matière de compétences dans les professions maritimes liées à l'économie bleue durable, notamment le transport maritime et les technologies marines.

Le programme Reboot Plus Expansion, dirigé par le Douglas College et PEERs Employment & Education Resources, vise à réengager les jeunes âgés de 17 à 24 ans qui risquent de ne pas terminer leurs études secondaires ou qui ne sont pas sûrs de leur trajectoire scolaire et professionnelle.