Diversity Institute

Les programmes de mentorat au travail peuvent présenter de nombreux avantages, tant pour les participants que pour les employeurs. Il est prouvé que le fait...

La pandémie de la COVID-19 a perturbé l’emploi à bien des égards et a remodelé les modèles de travail. Le présent rapport s’efforce de mieux...

Cette étude donne un aperçu du paysage entrepreneurial canadien. Elle met en évidence les différences régionales, les disparités démographiques et les motivations des personnes qui travaillent à titre autonome.

Cette étude a mené des entrevues approfondies avec 25 dirigeantes et dirigeants des Premières Nations, des Métis et des Inuits. L’étude avait trois objectifs : évaluer les expériences des Autochtones, occupant des postes de direction ; déterminer les compétences et les ressources dont les leaders en devenir ont besoin et comprendre comment les entreprises peuvent favoriser les possibilités de leadership.

Les résultats relatifs aux personnes immigrantes de deuxième génération sont généralement mesurés sur les plans du niveau d’éducation, du taux d’emploi et du revenu.

La transition vers la carboneutralité requiert une mobilisation des entreprises dans tous les secteurs et d’un bout à l’autre de la chaîne de valeur.

À titre de modèle, le programme Study Buddy a réussi à tirer parti de l’engagement des parents et d’un partenariat multipartite pour assurer la réussite de la mise en œuvre des programmes d’éducation au sein des communautés méritant l’équité

L’enquête révèle que le travail à domicile ne semble pas avoir constitué un obstacle à la formation professionnelle à ce jour, puisque les personnes qui ont opté pour le travail à domicile sont plus susceptibles que celles qui continuent à travailler sur leur lieu de travail habituel d’accéder à la formation pour améliorer leurs compétences

À travers un examen des rapports universitaires et sectoriels existants et une analyse des politiques et des programmes, le présent rapport vise les objectifs suivants cerner les obstacles entravant l’accès des jeunes racisés à l’emploi et à l’éducation