Nous avons perdu notre équilibre. Les pénuries de compétences étaient particulièrement marquées au lendemain de la pandémie. Une enquête de Statistique Canada de 2022 révèle...

Cette étude vise à comprendre l’écart existant entre les employeurs et les employés en ce qui a trait à l’adoption de l’IA et aux compétences connexes.

Malgré la hausse des taux d’inscription, les étudiants neuroatypiques sont moins susceptibles d’obtenir un diplôme que leurs pairs neurotypiques. Les établissements d’enseignement postsecondaire (EEP) canadiens...

La pandémie de COVID-19 a provoqué un changement durable dans la culture du milieu de travail au Canada en augmentant radicalement le nombre de personnes...

Comme l’IA s’intègre de plus en plus aux activités des entreprises, il est essentiel de perfectionner les talents en IA pour faire progresser le développement et l’adoption des technologies de l’IA au Canada.

Ce projet, entrepris pour le compte du Centre des Compétences futures du Canada, fait appel à divers partenaires autochtones, gouvernementaux et d’établissements postsecondaires du Nord de l’Ontario, du Yukon et du Nunavut. Il présente une analyse du marché du travail et des prévisions économiques pour chaque région entre 2024 et 2045, ainsi qu’une description des compétences recherchées et des principaux défis en matière de perfectionnement de la main-d’œuvre et des compétences dans ces régions nordiques.

Les jeunes d’aujourd’hui sont confrontés aux effets durables de la pandémie tout en faisant face à des défis comme le coût de la vie, la crise du logement et l’accélération des impacts climatiques. C’est pourquoi il est important de réfléchir à des réponses politiques qui contribueront à atténuer les séquelles liées à la pandémie et à les atténuer à l’avenir.

Les métiers spécialisés sont une priorité et figureront parmi les professions les plus recherchées au Nunavut, dans le Nord de l’Ontario et au Yukon entre 2024 et 2045; répondre à cette demande demeure une préoccupation constante. Quels types d’organisations jouent un rôle clé pour assurer le dynamisme des métiers dans le Nord? Quels sont les facteurs qui empêchent les étudiants autochtones et nordiques de travailler dans les métiers, même après avoir participé à des programmes de formation? Quels sont les projets en cours visant à soutenir la formation, la collaboration et la réduction des dédoublements de services dans le domaine du perfectionnement des compétences? Lisez le document d’analyse pour découvrir trois programmes qui changent la donne, ainsi qu’une analyse d’autres services et approches susceptibles de répondre à la demande de métiers spécialisés dans le Nord du Canada.

Dans cette étude, nous explorons la mesure dans laquelle les éducateurs de l’enseignement postsecondaire utilisent les outils d’IA générative dans leur pratique pédagogique et discutons de leurs préoccupations concernant cette nouvelle technologie.