Le Conference Board du Canada
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Programmes d’études et réconciliation : Intégrer les points de vue des Autochtones dans les sciences de la maternelle à la 12e année
Le document d’analyse Intégrer les points de vue des Autochtones dans les sciences de la maternelle à la 12e année fait brièvement le portrait des programmes d’études en sciences dans tout le pays. Plusieurs provinces ou territoires intègrent du contenu, des perspectives et des modes de connaissance autochtones, tandis que d’autres n’ont pas encore inclus de références aux points de vue des Autochtones.
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Combler le fossé générationnel : Les compétences numériques dans les métiers spécialisés
Les métiers spécialisés connaissent une révolution numérique. Les travailleurs devront posséder diverses compétences numériques pour suivre l’évolution du travail. Ce rapport examine comment adapter la formation d’apprenti à cette réalité au Canada.
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Moyens de subsistance durables dans le Nord : un condensé
Economic growth in Canada’s North has outpaced the rest of the country. This primer discusses the challenges still faced by Indigenous people in the North, who continue to experience socio-economic disparities
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Intégrer les cultures et les réalités autochtones en STGM
Lorsque les élèves autochtones suivent un programme d’études culturellement adapté, prenant en considération les modes de savoir autochtones et les sciences occidentales, ils s’investissent davantage...
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Gestion financière des Autochtones : trouver enfin le juste équilibre
Cette page présente les grandes lignes de notre projet de recherche sur les parcours professionnels des spécialistes autochtones de la finance et de la gestion, dans le but d’inciter un plus grand nombre d’Autochtones à faire carrière dans ces domaines.
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En prélude à l’automatisation : quels sont les emplois les plus vulnérables au Canada ?
Ce rapport examine les professions qui présentent un risque d'automatisation plus élevé et offre peu d'options aux travailleurs pour passer à des professions à faible risque.