indigenous populations

Cinquante ans plus tard, il existe au Canada de nombreuses formes d’enseignement supérieur axé sur les Autochtones. Elles tendent toutes à aider les élèves autochtones à réussir. Mais à ce jour, aucune étude exhaustive n’a été réalisée sur l’éducation postsecondaire axée sur les Autochtones au Canada.

Lle Forum des politiques publiques, le Diversity Institute de l’Université Ryerson et le Centre des compétences futures se sont associés pour publier Compétences de l'avenir, une série qui explore ce qui fonctionne dans les lieux de travail, les universités et le marché du travail - et où les travailleurs passent à travers les lacunes. dans notre système de formation professionnelle. Chaque rapport se concentre sur un problème - comme l'impact de la technologie sur le lieu de travail, le travail de concert, les compétences numériques et les obstacles à l'emploi que certains groupes marginalisés connaissent - - et passe en revue l'état actuel des connaissances sur ce sujet et identifie les domaines nécessitant des recherches supplémentaires.

Ce projet de recherche vise à contribuer à l’élaboration de ressources professionnelles plus pertinentes et à favoriser une représentation autochtone accrue dans les professions des domaines de la finance et de la gestion au Canada.

Ce projet de recherche tente de découvrir ce qui fonctionne bien dans la conception, l’enseignement et le soutien d’un programme interculturel en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STIM) pour les étudiants autochtones dans les domaines d’études secondaires et postsecondaires.

Ce projet de recherche vise à comprendre pourquoi les travailleurs autochtones du Nord du Canada ont tendance à occuper des emplois saisonniers ou à temps partiel et quels parcours professionnels et services de soutien peuvent les aider à trouver un moyen de subsistance plus durable.