Nouveau-Brunswick

Le projet « transformation des collèges » visait à améliorer l’accessibilité à l’éducation postsecondaire pour les groupes méritant l’équité au Canada atlantique.

Le projet visait à intégrer des compétences centrées sur l’humain, comme l’intelligence émotionnelle, avec des compétences techniques, remédiant ainsi aux insuffisances des parcours éducatifs traditionnels pour préparer les étudiantes et étudiants aux futurs environnements de travail.

Le programme propose des cours en ligne qui couvrent les compétences techniques et socio-émotionnelles pour différents groupes de professionnels. Il a également fourni un soutien et des ressources aux employeurs et aux participants. 

Bien avant l’augmentation de la demande provoquée par le Système pancanadien d’apprentissage et de garde des jeunes enfants, les éducateurs et éducatrices de la petite enfance (EPE) faisaient face à une pression croissante d’acquérir de nouvelles compétences et de nouveaux titres, sans que cela s’accompagne d’une augmentation des salaires, d’une bonification des avantages sociaux ou d’une amélioration des conditions de travail.

Des questions sur notre travail ? Souhaitez-vous avoir accès à un rapport en anglais ou en français ? Veuillez contacter communications@fsc-ccf.ca. COMMENT CITER CE RAPPORT Noumi,...

Ce projet a évalué la contribution potentielle d’un pluralisme professionnel saisonnier élargi et modernisé – où la main-d’œuvre combine différents emplois à différentes périodes de l’année pour générer ses revenus annuels – pour relever les défis de l’offre de main-d’œuvre auxquels sont confrontées les industries rurales saisonnières dans les Maritimes.

Le projet explore la manière dont les communautés autochtones peuvent être impliquées dans les soins et l’éducation de leurs enfants et comment elles peuvent plaider en faveur de services et de programmes meilleurs et plus équitables.