Libérer le potentiel de compétences du Canada : Le rôle de l’éducation et de la formation en dehors du système d’enseignement postsecondaire
La capacité du Canada de s’attaquer aux pénuries persistantes de compétences dépend de plus en plus de la façon dont son système de formation parvient à suivre le rythme de l’évolution trépidant des besoins du marché du travail. Les établissements d’enseignement supérieur sont un fondement essentiel au développement des compétences, mais ils ne sont pas conçus pour répondre à eux seuls à l’ensemble des besoins en main-d’œuvre. À mesure que les technologies, les professions et les exigences en matière de compétences évoluent, les apprenants se tournent vers un écosystème plus large de fournisseurs de formation pour perfectionner leurs compétences, les actualiser et les mettre en pratique au fil du temps.
À partir d’un sondage national mené auprès de plus de 1 000 personnes au Canada ayant récemment terminé une formation, nous comparons les personnes qui l’ont reçue en dehors du système d’enseignement supérieur à celles qui ont uniquement suivi une formation au sein de ce système. Ce rapport de données apporte un éclairage nouveau sur ce paysage : nous y examinons le fonctionnement de ces parcours diversifiés, les personnes qui y participent et leur contribution aux résultats sur le marché du travail.
Key insights
Pour la plupart des apprenants, les études supérieures ne sont qu’un point de départ. En fait, plus de 80 % des apprenants dont la plus récente formation a eu lieu en dehors du système traditionnel détenaient déjà un titre du système d’enseignement supérieur. Ils cherchent donc à prolonger, actualiser et appliquer la formation acquise antérieurement.
Les compétences se développent de manière cumulative dans l’ensemble de cet écosystème. Nous savons que 90 % des apprenants font appel à plusieurs fournisseurs qui exercent leurs activités en dehors du système d’enseignement supérieur, et qu’ils bâtissent un ensemble de compétences au fil du temps plutôt que de les acquérir au sein d’un seul et unique établissement ou programme.
La formation offerte au-delà du système d’enseignement supérieur permet de répondre à des besoins criants en main-d’œuvre. Les apprenants qui suivent ce type de formation sont plus susceptibles de travailler dans des secteurs aux prises avec des pénuries persistantes en ressources humaines, notamment la construction, la fabrication ainsi que l’exploitation minière, pétrolière et gazière. Ils sont également bien représentés dans les secteurs de la santé et de l’éducation.
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