Formation Professionnelle
Projet
Un parcours de formation menant à l’emploi pour les infirmières et infirmiers formés à l’étranger en Alberta
Internationally educated nurses (IENs) represent a significant and underutilized part of the solution, yet systemic barriers consistently prevent them from securing nursing employment in Canada. To bridge this gap, Bow Valley College developed and piloted six employer-informed microcredential courses across two educational pathways, specifically designed to help IENs navigate the clinical and contextual demands of the Canadian healthcare workplace.
l’état des compétences
Innovation en matière de compétences et de formation dans les secteurs de la santé et de la biosanté
The purpose of the healthcare sector is, ultimately, to improve the health of the population, which also includes its workforce. The impact of projected shortages of skilled health workers means Canadians will be challenged to get the timely healthcare that they need, as the burden of age-related, complex illnesses continues to grow.
Projet
Health English Language Pro : Mettre à profit une approche axée sur les médecins pour le développement des compétences en communication médicale des médecins nouvellement arrivés
Le programme HELP (Health English Language Pro) a été conçu pour surmonter certains de ces obstacles grâce à un modèle de jumelage entre pairs qui réunit des médecins bénévoles et des médecins nouvellement arrivés. Le programme était axé sur l’amélioration de la communication médicale en anglais, la compréhension du système de santé canadien, l’assurance professionnelle et le renforcement du capital social.
Recherche
Faire progresser les services d’orientation professionnelle: Soutenir les professionnels de l’orientation professionnelle dans un marché du travail en pleine mutation
Pour comprendre comment les PDC s’adaptent à ce contexte en pleine évolution, nous avons mené des entretiens avec 40 professionnels travaillant dans des collèges, des universités et des écoles polytechniques à travers le Canada.
Recherche
Construire demain: Renforcer la main-d’œuvre spécialisée dans le secteur de la construction
Afin de mieux comprendre les défis liés à la main-d’œuvre dans le secteur de la construction, nous avons interrogé des représentants du secteur et des responsables de l’enseignement postsecondaire qui travaillent directement à la formation et au recrutement de travailleurs spécialisés.
Recherche
Propulser notre avenir: les talents et la technologie dans les secteurs minier, pétrolier et gazier au Canada
Notre recherche fournira des informations essentielles qui aideront les secteurs minier, pétrolier et gazier du Canada, les établissements d’enseignement postsecondaire et les responsables des politiques à renforcer la résilience de la main-d’œuvre, à combler les lacunes dans les compétences et à faire en sorte que les secteurs connaissent un succès durable face à l’incertitude.
Recherche
Projet de recherche sur l’innovation en matière de compétences minières
Des évaluations régionales menées dans les régions de Cariboo et de Northcoast-Nechako ont mis en évidence des obstacles logistiques à la formation, notamment la pénurie de logements, le manque de services de garde d’enfants et l’isolement géographique. Pour faire face à ces défis, l’étude propose un cadre de référence pour accélérer le développement de la main-d’œuvre.
Recherche
La carte des compétences : L’écosystème de développement des compétences du Canada
La carte des compétences rassemble des données sur des milliers d’organisations afin d’offrir une vision globale des services de formation professionnelle et d’aide à l’emploi d’un bout à l’autre du pays.
Projet
L’apprentissage intégré au travail inclusif : ce qui fonctionne, et pour qui ?
Le programme IntegratED a été conçu pour combler les lacunes en matière de compétences et relever les défis du marché du travail dans le secteur de la transformation alimentaire au Manitoba. Il offre des formations et des expériences de travail visant à soutenir les étudiants internationaux et les nouveaux arrivants récemment diplômés en STIM.