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La non-constance des actions de facteur suscite l'attention de nombreux chercheurs. Nous contribuons à la littérature en documentant une baisse moyenne de la part du travail de 8 points de pourcentage pour huit pays européens et aux États-Unis entre 1980 et 2007. Spéculer sur le type de fonction de production, nous étudions théoriquement et empiriquement deux forces motrices: la baisse des technologie de l'information de la communication (TIC) prix d'investissement et la présence de frictions sur le marché du travail. Nous constatons que l'équipement des TIC moins cher est un canal promettant d'expliquer la déclin de la part du travail, étant donné une élasticité de substitution par la main-d'œuvre d'environ 1,17. Enfin, en modélisant cette élasticité en fonction des institutions du marché du travail et des groupes de travail, nous constatons qu'il est fortement affecté positivement par une baisse des occupations de routine. Une façon non conventionnelle pour montrer le phénomène de polarisation de l'emploi. [googletranslate_fr]

Ce rapport présente une analyse des besoins de main-d'œuvre de l'industrie manufacturière au Canada pour les 5 prochaines et 10 ans. Il développe une projection de référence des besoins de main-d'œuvre de fabrication canadienne par profession. L'analyse couvre les 15 meilleurs régions de fabrication à travers le Canada et les principaux secteurs de la fabrication dans ces régions. C'est la plus étude sur le marché du travail complet à ce niveau de détail (à savoir, régional, sectoriel et professionnel). L'édition 2016 est la deuxième année pour cette recherche et l'analyse. Les régions manufacturières du Canada sont secoués par des facteurs spécifiques et souvent uniques. Les fabricants dans chaque région du pays se concentrent sur les différentes industries et une variété de marchés. Ces différences posent des défis distincts. Mais ils contiennent aussi des facteurs communs et les attributs qui ont été identifiés par cette recherche et validées par les comités régionaux de l'industrie des fabricants locaux constitués dans chaque région. [googletranslate_fr]

À l'échelle mondiale, les marchés du travail s'adaptent à l'impact des nouvelles technologies, et la demande de compétences est en train de changer pour correspondre. Ce changement a été décrit par un participant à la Chambre de commerce du Canada table ronde comme « le passage d'une économie du savoir à une économie de la sagesse. » Certains secteurs économiques connaissent une baisse de l'emploi, tandis que d'autres secteurs peinent à trouver les travailleurs possédant les compétences dont ils ont besoin pour se développer. Ce rapport examine l'impact de la technologie et les implications pour le développement des systèmes de formation et de compétences, à la lumière des six questions principales: (1) Qui va être remplacé? Combien de personnes cela va affecter? (2) Combien pourrait recycler tous les coûts des personnes? Cam nous le permettre? (3) Quel est l'envers de l'automatisation? Pourquoi devrions-nous embrasser et comment? (4) Comment faisons-nous à donner des compétences des personnes dont ils ont besoin à ce jour ?; (5) Est-ce que tous les groupes au Canada d'être en mesure d'acquérir les compétences nécessaires pour être aptes au travail? Que pouvons-nous y faire? (6) Quels types de connexions ne entreprises, le gouvernement, les éducateurs et les étudiants ont besoin de construire afin qu'ils puissent mieux gérer cette transition? En attente jusqu'à ce que les employés perdent leur emploi à l'automatisation et reposant sur des programmes traditionnels de pleine longueur pourrait signifier un défi de formation touchant des centaines de milliers de personnes et un coût estimé à 6-18000000000 $ par année. Mais, avec une meilleure mesure des personnes ont des compétences et des compétences pour les emplois exigent et en faisant la formation d'une activité en cours, nous pouvons réduire ce coût à un niveau gérable. Les employés peuvent acquérir des compétences essentielles qui sont résistantes à l'automatisation à l'avance et s'adapter à la technologie en évolution rapide en accédant à de nouveaux mécanismes d'apprentissage, comme des programmes de courte durée, la certification des micro-lettres de créance de l'expérience de travail et d'apprentissage autogéré. Les entreprises doivent considérer le développement des employés comme un avantage concurrentiel pour attirer et maintenir les meilleurs talents et accroître la productivité à tous les niveaux. En soutenant un large éventail de voies de compétences, les entreprises peuvent développer une culture du développement des compétences en cours. Les établissements d'enseignement doivent se fonder sur de nouvelles voies d'apprentissage, élargir la reconnaissance de l'expérience antérieure, soutien l'apprentissage autonome et travailler en partenariat avec les entreprises. modèles de collaboration, tels que les comités consultatifs des programmes et des conseils sectoriels, peuvent assurer les compétences techniques enseignées par les programmes demeurent pertinents pour la main-d'œuvre et de soutenir l'adoption de nouvelles technologies. Enfin, le soutien du gouvernement pour le développement des employés exige la mise à jour des mécanismes de financement de la formation pour reconnaître les différents parcours de formation et d'assurer la qualité et l'accès. La mesure des compétences et des compétences nécessaires dans la main-d'œuvre, la transférabilité des qualifications et plus de flexibilité pour les établissements d'enseignement peuvent soutenir toute l'adaptation de la main-d'œuvre pour la technologie de l'avenir. [googletranslate_fr]

Au cours des dernières décennies, les besoins de main-d'œuvre du Canada ont radicalement changé à partir d'un besoin pour les travailleurs physiques à un besoin de travailleurs du savoir-suite de l'évolution des conditions économiques et sociales qui ont inclus les progrès des technologies de l'information et de la communication, la mondialisation de l'activité économique et décaler les données démographiques. Par conséquent, les employeurs et les entreprises cherchent de plus en plus de travailleurs qualifiés avec une gamme plus sophistiquée des capacités. De préoccupation récente, la récession mondiale actuelle a conduit à la détérioration des conditions du marché du travail au Canada et dans le monde, profondément affecting- par une plus grande vulnérabilité au chômage le bien-être économique et social des familles et des collectivités partout au Canada. la force économique du Canada, comme dans d'autres pays, dépend de sa capacité à développer une main-d'œuvre qualifiée et flexible, capable d'adapter au changement continu. Bien que l'éducation formelle du Canada est d'un haut niveau, elle seule ne peut pas fournir les conditions nécessaires pour assurer le développement des talents de son infrastructure, qui humain est un élément nécessaire de notre prospérité future du pays du Canada. [googletranslate_fr]

Les employeurs dire que les gens qui entrent dans le marché du travail n'ont tout simplement pas les qualifications qu'ils recherchent. [googletranslate_fr]

La nouvelle stratégie de l'UNESCO pour l'enseignement technique et professionnel et de la formation (EFTP) pour la période 2016-2021 arrive à un moment opportun. On a beaucoup changé depuis la stratégie actuelle a été déployé en 2009. L'adoption de la Stratégie d'éducation de l'UNESCO pour la période 2014-2021 et l'adoption récente des objectifs de développement durable (ODD) et l'ordre du jour l'éducation 2030 se sont produits dans un contexte de mondialisation et développement technologique rapide, caractérisé par des changements dans les modèles économiques du marché, du travail et des compétences. De plus, la nature du travail-professions, les lieux de travail et des biens et services produits est en train de changer, de même que les politiques et les plus larges paysages géopolitiques du gouvernement. [googletranslate_fr]

Le présent rapport examine les résultats d'une étude menée par Birkbeck, Université de Londres et l'Institut national de la recherche économique et sociale, commandée par la Commission britannique pour l'emploi et des compétences pour examiner l'impact de l'enseignement supérieur (HE) sur les expériences du marché du travail Les diplômés qui ont étudié à temps partiel et à temps plein comme étudiants de premier cycle. les développements politiques récents donnent à penser que les études à temps partiel est au cœur des compétences du Royaume-Uni et le programme d'employabilité, car il fournit l'étude souple visant à ceux déjà sur le marché du travail. Cela est important en raison de la nécessité d'améliorer leurs compétences et re-compétences de la population active vieillissante. En outre, comme le Livre blanc 2011 de l'enseignement supérieur: Les étudiants au cœur du système (BIS, 2011) confirme, études à temps partiel peut poursuivre des objectifs plus larges de la politique du gouvernement HE. Plus précisément, il a un rôle à offrir des possibilités de formation tout au long de la vie des gens, à accroître la mobilité sociale, et dans la création d'un secteur de l'enseignement plus diversifié répondant aux besoins des employeurs, l'économie, et les étudiants en donnant aux étudiants un plus grand choix et d'améliorer leur expérience HE. Pour à temps partiel HE plus abordables et accessibles, pour la première fois étudiants de premier cycle à temps partiel en Angleterre seront admissibles à des prêts aux étudiants pour couvrir les frais de leurs frais de scolarité. Par conséquent, deux fois plus nombreux - autour d'un troisième des étudiants de premier cycle à temps partiel seront admissibles à un soutien financier financé par le gouvernement de 2012/13. On sait peu sur la mesure dans laquelle l'étude de premier cycle à temps partiel améliore l'employabilité, les gains et la progression du marché du travail, contrairement au corps beaucoup plus important de la recherche sur les étudiants de premier cycle à temps plein. Pour aider à combler certaines des grandes lacunes dans nos connaissances, cette étude évalue l'impact des études à temps partiel sur les expériences du marché du travail des diplômés et les compare avec ceux qui ont étudié à temps plein comme étudiants de premier cycle. L'étude analyse les données de l'Agence statistique de l'enseignement supérieur de la destination longitudinale Leavers de l'enquête de l'enseignement supérieur qui fait suite à deux étudiants de premier cycle à temps plein et partiel six mois et trois ans et demi après l'obtention du diplôme. [googletranslate_fr]

Verre brûlant Technologies a mené une série d'études pour Capital One sur les compétences numériques employeurs exigent des travailleurs, et la façon de combler l'écart de compétences numériques. Nous avons trouvé sur le marché de l'emploi moyen des compétences, le monde est de plus en plus divisé entre les emplois qui exigent des compétences numériques et ceux qui ne pas et ceux qui ne le font pas sont à la traîne. Une grande partie du débat sur la technologie dans la main-d'œuvre a mis l'accent sur les compétences sophistiquées, telles que le code écrit pour les grandes sociétés de technologie de l'information. Mais l'impact plus important sur le marché du travail moyen des compétences est dans le monde de plus humble de la culture numérique en utilisant le logiciel de tous les jours: feuilles de calcul et de traitement de texte, des programmes pour la facturation médicale et en cours d'exécution des presses de forage informatisé pour construire des carrières basées sur l'information. Dans une large mesure, un demandeur d'emploi sans la possibilité d'utiliser ce logiciel ne sera pas obtenir même dans la porte. [googletranslate_fr]

L'augmentation de digitalisation pénètre tous les domaines de l'économie, la société et la politique. Ce déclenche des changements dans de nombreux domaines, ce qui affectera naturellement aussi les états de bien-être. Digitalisation est en train de changer non seulement la production industrielle, mais aussi comment est organisée la participation à la vie politique et de la société; comment les États et les gouvernements fournissent des services sociaux; comment la participation aux travaux du marché du travail; comment les services de soins de santé sont dispensés; etc. Alors que certaines études mettent l'accent sur les risques de digitalisation pour le marché du travail et de prévoir une « fin du travail » (voir Frey / Osborne 2013, BMAS 2015), d'autres auteurs mettent en lumière les opportunités qu'offre la numérisation pour l'innovation sociale (Buhr 2015; 2016) . Ces possibilités peuvent être mises à profit par la coordination et la gestion du changement ciblé si l'industrie 4.0 devient également le bien-être 4.0. Il n'y a actuellement aucune recherche approfondie disponible sur les conséquences de digitalisation et pour les États-providence contemporains et leur adaptation vers le bien-être 4.0. Cependant, il faut répondre à plusieurs questions fondamentales. Quels effets pourraient avoir sur les systèmes digitalisation de soins de santé? Comment la politique du marché du travail en évolution? Quel rôle joue la politique d'innovation? Dans quelle mesure ont l'évolution des états de bien-être individuels progressaient? Quels autres changements pouvons-nous attendre? Et comment les joueurs clés dans les domaines politiques pertinents réagissent à ces? Les questions soulevées sont examinées dans cette étude menée par un groupe de spécialistes des sciences politiques de l'Université Eberhard Karls de Tübingen au nom de la Friedrich-Ebert-Stiftung. Sous le titre Sur la voie du bien-être 4.0 ?, à la fois le statut de digitalisation et ses effets sur les domaines du marché du travail, de la santé et de la politique d'innovation sont examinés. [googletranslate_fr]