Skills for an automated future

À l’échelle mondiale, les marchés du travail s’adaptent à l’impact des nouvelles technologies, et la demande de compétences est en train de changer pour correspondre. Ce changement a été décrit par un participant à la Chambre de commerce du Canada table ronde comme « le passage d’une économie du savoir à une économie de la sagesse. » Certains secteurs économiques connaissent une baisse de l’emploi, tandis que d’autres secteurs peinent à trouver les travailleurs possédant les compétences dont ils ont besoin pour se développer. Ce rapport examine l’impact de la technologie et les implications pour le développement des systèmes de formation et de compétences, à la lumière des six questions principales: (1) Qui va être remplacé? Combien de personnes cela va affecter? (2) Combien pourrait recycler tous les coûts des personnes? Cam nous le permettre? (3) Quel est l’envers de l’automatisation? Pourquoi devrions-nous embrasser et comment? (4) Comment faisons-nous à donner des compétences des personnes dont ils ont besoin à ce jour ?; (5) Est-ce que tous les groupes au Canada d’être en mesure d’acquérir les compétences nécessaires pour être aptes au travail? Que pouvons-nous y faire? (6) Quels types de connexions ne entreprises, le gouvernement, les éducateurs et les étudiants ont besoin de construire afin qu’ils puissent mieux gérer cette transition? En attente jusqu’à ce que les employés perdent leur emploi à l’automatisation et reposant sur des programmes traditionnels de pleine longueur pourrait signifier un défi de formation touchant des centaines de milliers de personnes et un coût estimé à 6-18000000000 $ par année. Mais, avec une meilleure mesure des personnes ont des compétences et des compétences pour les emplois exigent et en faisant la formation d’une activité en cours, nous pouvons réduire ce coût à un niveau gérable. Les employés peuvent acquérir des compétences essentielles qui sont résistantes à l’automatisation à l’avance et s’adapter à la technologie en évolution rapide en accédant à de nouveaux mécanismes d’apprentissage, comme des programmes de courte durée, la certification des micro-lettres de créance de l’expérience de travail et d’apprentissage autogéré. Les entreprises doivent considérer le développement des employés comme un avantage concurrentiel pour attirer et maintenir les meilleurs talents et accroître la productivité à tous les niveaux. En soutenant un large éventail de voies de compétences, les entreprises peuvent développer une culture du développement des compétences en cours. Les établissements d’enseignement doivent se fonder sur de nouvelles voies d’apprentissage, élargir la reconnaissance de l’expérience antérieure, soutien l’apprentissage autonome et travailler en partenariat avec les entreprises. modèles de collaboration, tels que les comités consultatifs des programmes et des conseils sectoriels, peuvent assurer les compétences techniques enseignées par les programmes demeurent pertinents pour la main-d’œuvre et de soutenir l’adoption de nouvelles technologies. Enfin, le soutien du gouvernement pour le développement des employés exige la mise à jour des mécanismes de financement de la formation pour reconnaître les différents parcours de formation et d’assurer la qualité et l’accès. La mesure des compétences et des compétences nécessaires dans la main-d’œuvre, la transférabilité des qualifications et plus de flexibilité pour les établissements d’enseignement peuvent soutenir toute l’adaptation de la main-d’œuvre pour la technologie de l’avenir. Traduit à l'aide de Google Translate