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Une étude de l'OCDE de l'enseignement professionnel et de la formation destinée à aider les pays à rendre leurs systèmes mieux adaptés aux besoins du marché du travail. Il élargit la base de preuves, identifie un ensemble d'options politiques et développe des outils pour évaluer les initiatives politiques de formation professionnelle. [googletranslate_fr]

Les sociétés d'aujourd'hui lieu contester les demandes sur les individus, qui sont confrontés à la complexité dans de nombreuses parties de leur vie. Qu'est-ce que ces exigences impliquent des compétences clés que les individus doivent acquérir? La définition de ces compétences peut améliorer les évaluations de la façon dont les gens et les jeunes adultes bien préparés sont pour les défis de la vie, ainsi que d'identifier les objectifs primordiaux pour les systèmes d'éducation et de formation continue. Une compétence est plus que des connaissances et des compétences. Elle implique la capacité de répondre aux demandes complexes, en tirant parti et la mobilisation des ressources psychosociales (y compris les compétences et les attitudes) dans un contexte particulier. Par exemple, la capacité de communiquer efficacement est une compétence qui peut tirer sur une connaissance de l'individu de la langue, des compétences pratiques informatiques et les attitudes envers ceux avec lesquels il communique. Les personnes ont besoin d'un large éventail de compétences pour faire face aux défis complexes du monde d'aujourd'hui, mais ce serait une valeur pratique limitée aux produits de très longues listes de tout ce qu'ils peuvent avoir besoin d'être en mesure de le faire dans divers contextes à un moment donné dans leur vies. Grâce au projet DeSeCo, l'OCDE a collaboré avec un large éventail de chercheurs, d'experts et d'institutions pour identifier un petit ensemble de compétences clés, ancrée dans une compréhension théorique de la façon dont ces compétences sont définies [googletranslate_fr]

Cette édition 2009 de l'emploi de l'OCDE Perspectives fournit une évaluation annuelle de l'évolution du marché du travail et les perspectives dans les pays membres. Cette question met l'accent sur la crise de l'emploi en particulier et se penche sur les mesures prises par les gouvernements pour aider les travailleurs et les chômeurs. Il recommande des moyens d'éviter que les taux de chômage actuels deviennent retranchés. Le premier chapitre est consacré à la crise de l'emploi lui-même, l'analyse des répercussions sur l'emploi et la politique sociale. Le deuxième aspect de chapitre comment l'industrie, l'entreprise et les caractéristiques des travailleurs travail de forme et travailleur. Le troisième chapitre examine le problème des travailleurs pauvres, maintenant aggravée par la crise. Et le quatrième Examine les voies sur et à la cessation des prestations d'invalidité, un problème croissant dans la plupart des pays de l'OCDE. Comme dans les éditions précédentes, une annexe statistique complète fournit les données les plus récentes. [googletranslate_fr]

Qu’ils soient d’ordre social, économique ou environnemental, des défis sans précédent se dressent devant nous, du fait de l’accélération de la mondialisation et du progrès technologique. Dans le même temps, ces forces nous offrent une multitude de possibilités nouvelles à l’appui du progrès humain. L’avenir est incertain et imprévisible, mais nous devons garder une attitude ouverte et nous y préparer. Les enfants qui entrent à l’école en 2018 seront de jeunes adultes en 2030. L’école peut les préparer à des emplois qui n’existent pas encore, à des technologies qui n’ont pas encore été inventées, à des problèmes qui n’ont pas encore été anticipés et qu’ils devront surmonter. Il est de notre responsabilité à tous de saisir les opportunités qui se présentent et de trouver des solutions. De quelles connaissances, compétences, attitudes et valeurs les élèves d’aujourd’hui auront-ils besoin pour réussir leur vie et bâtir le monde de demain ? Comment les systèmes éducatifs peuvent-ils transmettre ces connaissances, compétences, attitudes et valeurs de manière efficace ?

histoires récentes des niveaux d'endettement des étudiants et la flambée des diplômés des collèges sous-placés ont amené certains à se demander si une formation collégiale est toujours un bon investissement. Dans cet article, nous passons en revue la littérature sur le rendement de l'enseignement supérieur pour tenter de déterminer qui bénéficie de l'université. Malgré l'hétérogénéité considérable entre les étudiants potentiels, nous concluons que l'investissement semble profit pour l'étudiant moyen et marginal. Au cours des trois dernières décennies, en particulier, la prime salariale associée à un enseignement collégial a considérablement augmenté. Au-delà des avantages pécuniaires de l'enseignement supérieur, nous suggérons que il peut aussi exister des avantages non pécuniaires. Compte tenu de ces résultats, il est peut-être surprenant que les cohortes récentes, les taux d'achèvement des collèges stagnent. Nous discutons des explications possibles de cette tendance et conclure en interprétant de façon succincte les éléments de preuve sur la façon de tirer le meilleur parti de l'université. [googletranslate_fr]

Les chercheurs reconnaissent que la nécessité de participer à la résolution de problèmes et la pensée critique et créative a « toujours été au cœur de l'apprentissage et de l'innovation » (Trilling & Fadel, 2009, p. 50). Quoi de neuf au 21e siècle est l'appel pour les systèmes d'éducation à mettre en valeur et développer ces compétences de manière explicite et intentionnelle par des changements délibérés dans la conception des programmes et de la pratique pédagogique. L'objectif de ces changements est de préparer les étudiants à résoudre en désordre, des problèmes complexes - y compris les problèmes que nous ne connaissons pas encore - associés à la vie dans un monde concurrentiel, globalisés et à forte intensité technologique. [googletranslate_fr]

Webpage- Le Passeport-compétences de l'Ontario (OSP) fournit des descriptions claires des compétences essentielles et habitudes de travail importantes pour réussir dans le travail, l'apprentissage et la vie. Les apprenants peuvent utiliser les outils et les ressources pour OSP évaluer, construire, documenter et suivre leurs compétences en classe, l'éducation coopérative et d'autres possibilités d'apprentissage par l'expérience, de bénévolat et les activités parascolaires. Cette information peut les aider à développer leur plan de cheminement individuel (IPP) car ils répondent aux questions: Qui suis-je? Quelles sont mes possibilités? Qui dois-je veux devenir? Quel est mon plan pour atteindre mes objectifs? [googletranslate_fr]

Le rapport est un examen indépendant qui tient compte des modifications législatives à la fois les normes d'emploi et les relations de travail à domicile en milieu de travail moderne d'aujourd'hui. [googletranslate_fr]

Avec l'Internet des objets, ou IdO, nous sommes à l'aube d'une nouvelle révolution, ce qui pourrait être comparé à la vague numérique qui a perturbé la plupart des industries a pas si longtemps. Pour bien digitalisation clairement créé une immense valeur pour les consommateurs, il a également été très difficile sur les entreprises incapables de s'adapter assez rapidement. Alors, comment pouvons-nous créer de la valeur dans ce nouveau jeu? L'Internet des objets est partout. Wearables ou technologies portables et autres accessoires liés à la santé sont parmi les premiers à venir à l'avant, tels que des bracelets, montres, échelles de salle de bains, et d'autres, avec Fitbit, Jawbone, Withings et iWatch. Des objets comme des voitures, des tracteurs, des valises, des réfrigérateurs, des poubelles - même le corps humain - se équipent. Pourtant, la machine-to-machine interfaces (M2M) ne sont pas nouveaux: ils ont été autour depuis plus de deux décennies. Alors, qu'est-ce qui a changé? les coûts des capteurs nettement plus faible, une augmentation explosive de la connectivité, l'augmentation de la puissance du processeur de calcul, et la miniaturisation de ces composants sont autant de facteurs qui augmentent les possibilités d'innovation et donc la gamme d'objets connectés. [googletranslate_fr]