RAPPORT DE PERSPECTIVES DE PROJET

Boîte à outils des ressources en finance sociale pour les jeunes studios de DMG

Économie inclusive

L’enjeu

Au cours des dernières années, les studios de jeux et le secteur des jeux vidéo se sont diversifiés, mais ils peinent encore à offrir des occasions équitables et une représentation équitable aux personnes diverses. En effet, les femmes, les personnes de couleur et les membres de la communauté 2SLGBTQ+ sont sous-représentés dans la main-d’œuvre du secteur. Cette sous-représentation exacerbe le manque de représentation des groupes et personnages marginalisés dans les jeux vidéo. Les personnes marginalisées qui occupent un emploi dans le secteur des jeux vidéo sont également plus susceptibles d’être victimes de discrimination et de harcèlement en milieu de travail, et de se heurter à des obstacles dans leur progression professionnelle, ce qui se traduit par des taux élevés d’épuisement professionnel.

De nombreux programmes de conception numérique dans les facultés du Canada servent de points d’entrée dans le secteur des jeux vidéo. Cependant, Dames Making Games (DMG) – un organisme établi à Toronto qui encadre les concepteurs marginalisés et les passionnés de jeux au moyen de cours de perfectionnement professionnel, d’ateliers pratiques et de débouchés commerciaux – a appris de ses dirigeants, de ses membres et de ses pairs dans le secteur que ces programmes d’études sont coûteux et présentent des obstacles pour les personnes en situation de précarité financière résultant d’une discrimination systémique. De plus, les programmes s’attardent rarement sur les compétences non techniques, la théorie ou les compétences commerciales. Ils se penchent plutôt sur les compétences techniques de production et ciblent principalement les postes de production débutants, qui sont limités dans le paysage canadien actuel.

Ce que nous examinons

Pour combler ces lacunes, DMG a proposé la création et la mise en œuvre d’une boîte à outils des ressources en finance sociale pour les jeunes studios. Cette boîte avait pour objectif d’aplanir les obstacles auxquels se heurtent les PANDC et les personnes 2SLGBTQ+ pour fonder leur propre studio de jeu, en les dotant des compétences techniques et en gestion des affaires nécessaires au secteur, une formation sur l’empreinte sociale et le financement social, ainsi qu’un accès à une communauté de pairs et d’experts.

Le projet initial proposait de concevoir la boîte à outils en s’inspirant du programme du préaccélérateur du studio Damage Labs de DMG, un programme gratuit de 28 semaines destiné aux fondateurs issus de milieux marginalisés et sous-représentés prêts à lancer un studio de jeux vidéo. Le programme comprenait des conférences données par des instructeurs, des ateliers de groupe et des séances individuelles avec des mentors.

La boîte à outils avait pour ambition d’élargir l’accès au programme du préaccélérateur, au-delà des participants en personne au programme, grâce à un portail d’apprentissage en ligne. La boîte à outils devait porter sur l’empreinte sociale, la culture financière, l’activité commerciale et la planification opérationnelle, ainsi que les aspects juridiques liés à la constitution en société, et ce, au prisme d’une approche équitable, intersectionnelle et de lutte contre l’oppression. DMG avait l’intention de transformer le contenu existant, conçu pour des classes en personne, en conférences et ateliers enregistrés asynchrones.

Grâce à ces activités, DMG espérait augmenter le nombre de studios de jeux vidéo nouvellement créés, fondés et gérés par des créateurs qui sont

PANDC/personnes 2SLGBTQ+.

Ce que nous apprenons

DMG avait 26 participants dans deux cohortes du programme préaccélérateur du studio Damage Labs. Parmi les membres de ces cohortes, moins d’un tiers s’est identifié comme PANDC, les trois quarts comme personnes 2SLGBTQ+ et plus des deux tiers comme des personnes handicapées ou souffrant d’une maladie chronique.

Redéfinir le champ d’application. Au cours de la mise en œuvre, la transformation de l’ensemble des cours du programme préaccélérateur en contenu en ligne pour la boîte à outils s’est avérée difficile et a dépassé les ressources organisationnelles de DMG. Le personnel du projet a constaté que le programme existant nécessitait d’importantes adaptations pour le portail en ligne. Par conséquent, la portée du projet a été largement réduite à la création d’un module d’essai de la boîte à outils : Initiation à la stratégie en matière de vocation sociale. Le contenu conçu a fait l’objet de tests bêta auprès des participants de la première cohorte du préaccélérateur, puis de la deuxième cohorte dans le cadre des cours proposés. Les participants de la deuxième cohorte ont affirmé qu’ils avaient obtenu suffisamment de renseignements sur la stratégie en matière de vocation sociale et qu’ils étaient désormais conscients des autres façons d’aborder la croissance et la constitution en société. Malheureusement, le contenu du module d’essai n’a pas été proposé sur la plateforme en ligne.

Cycles de retour d’information pour réitérer et mieux répondre aux besoins. Les données recueillies auprès des participants, des mentors et des instructeurs au moyen de retours d’informations et d’échanges en direct ont permis de mieux comprendre l’incidence du programme préaccélérateur et du module d’essai, ainsi que les changements nécessaires pour mieux répondre aux besoins des participants. Par exemple, les participants ont exprimé le besoin d’être orientés dans la rédaction de demandes de subventions, l’une des voies de financement les plus viables pour les nouveaux studios et les créateurs indépendants. Ce sujet a été intégré au programme de la deuxième cohorte.
La rotation du personnel et les capacités. Au cours de la mise en œuvre du projet, des changements inattendus à l’échelle de la direction de DMG ont entraîné une alternance entre trois dirigeants, ce qui a engendré des problèmes de continuité dans la communication. DMG a constaté aussi qu’un membre du personnel ayant une expérience dans la conception de programmes formalisés pour l’apprentissage à distance était nécessaire pour réussir la transformation des informations existantes en un format de boîte à outils en ligne. Il a été difficile de faire appel à des professionnels externes pour le matériel de diffusion, comme la création de vidéos pour les conférences préalablement enregistrées. Dans l’ensemble, DMG a surestimé la capacité de son personnel à répondre à la proposition initiale.