White Paper

Des idées recueillies au cours de l'année écoulée, nous avons produit ce rapport, Partnering pour un avenir meilleur pour l'Ontario, qui examine de la rétroaction, l'utiliser pour les universités de forme des Ontariens propres engagements à aider à forger une province prospère et plein d'espoir, ainsi que notre recommandations aux gouvernements et makers.We politiques croient que la marque de l'Ontario en tant que société ouverte et cosmopolite, avec une grande qualité de vie, un grand bassin de talents et une technologie innovante et l'environnement commercial, nous donne un avantage global à un moment où certains de du Canada principaux concurrents sont de plus en plus l'insularité. C'est le moment de l'Ontario à briller, et nos 21 universités travaillera avec ses partenaires dans tous les secteurs pour conduire la prospérité économique et d'améliorer la qualité de vie en trois façons: 1. Aider les élèves à se développer. Nous nous engageons à nourrir les citoyens avec succès et renforcer la réserve de talents de l'Ontario en préparant chaque élève les compétences dont ils ont besoin pour la main-d'œuvre maintenant et à l'avenir, l'expansion apprentissage par l'expérience dans leurs programmes, fournissant carrière, le soutien à la santé mentale et sociale et veiller à ce que chaque jeune ontarien qui est admissible à une place à l'université a accès. 2. Soutenir nos communautés. Nous nous engageons à aider à améliorer la qualité de vie des Ontariens grâce à nos recherches et les partenariats locaux dans des domaines tels que les soins de santé, le vieillissement de la population, les services municipaux, les infrastructures, le transport et les arts et la culture. 3. Conduire une croissance, province dynamique. Nous nous engageons à aider notre économie à croître en éduquant les diplômés talentueux que les employeurs ont besoin d'être compétitifs ici et à l'étranger; soutenir l'innovation et l'esprit d'entreprise; attirer les meilleurs talents de l'Ontario de partout dans le monde; et de contribuer aux technologies propres et pratiques à faible émission de carbone pour aider à promouvoir une croissance durable. [googletranslate_fr]

la croissance économique renouvelée, un marché du travail en plein essor, et la nature évolutive du travail sont en train de transformer le visage du marché du travail, ce qui entraîne des changements dans les besoins de compétences des employeurs américains, ainsi que de nouvelles et différentes possibilités pour les travailleurs américains. Aux États-Unis, l'investissement dans le développement des compétences est en grande partie préalimentée » au cours des 25 premières années de la vie. Après que les contributions publiques à l'éducation formelle sont une formation nettement plus petite et l'employeur représente le plus important investissement dans la poursuite du développement des compétences de la main-d'œuvre américaine. Restrictions sur l'utilisation des fonds fédéraux qui auraient été appropriés lorsque les programmes spécifiques ont été conçus pour répondre aux défis du marché du travail d'une autre époque peut ne pas être optimale pour l'avenir la reconversion des défis en particulier ceux liés au commerce et aux changements technologiques. de plus il y a un manque d'information entre les employeurs et les travailleurs des établissements d'enseignement. Alors que les employeurs savent sans doute que les compétences qu'ils apprécient dans un des travailleurs des salariés eux-mêmes et ainsi que leurs retards de réponse derrière l'évolution de la demande. Manquant institutions dataeducational incisifs ont moins de connaissances à jour [googletranslate_fr]

La question: Dans quelle mesure le Canada prêt à rencontrer les compétences futures exigences en science, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM)? Principales conclusions: Assemblage requis: compétences SOUCHES et la productivité économique du Canada couvre une vaste zone de questions telles que: les relations entre les compétences SOUCHES et l'innovation, la productivité et la croissance; si le Canada a une pénurie ou un surplus de diplômés SOUCHES; ce que la demande future de compétences SOUCHES au Canada pourrait être; considérations pour le développement d'une société éduquée; STEM le rôle de l'éducation postsecondaire et de l'immigration et le marché mondial. Pour mener leur évaluation, le Groupe d'experts a identifié trois types de compétences SOUCHES. compétences fondamentales comprennent le raisonnement, les mathématiques, la résolution de problèmes, et technologique. Ils sont importants quelle que soit l'occupation. Ceux-ci peuvent être apprises à un âge précoce. À partir de ces sont, des compétences pratiques développées grâce à la formation dans les technologies, les sciences appliquées et les métiers et les compétences avancées qui permettent un engagement dans la découverte ou la recherche appliquée - y compris le développement de nouvelles technologies. L'offre et la demande de compétences SOUCHES ont été équilibrés au niveau national, sur le long terme. Cependant, il est possible d'améliorer la qualité et le niveau des compétences SOUCHES détenues par tous les Canadiens. compétences SOUCHES sont nécessaires, mais pas suffisantes pour l'innovation et la croissance de la productivité. Un équilibre des compétences doit être frappé. Le leadership, la créativité, l'adaptabilité et la capacité d'entreprise peuvent aider à maximiser l'impact des compétences SOUCHES. les résultats économiques à long terme d'importance. Mettre l'accent sur le développement des compétences SOUCHES étroitement spécialisés pour répondre aux besoins du marché du travail à court terme peut avoir peu de pertinence pour répondre aux besoins de compétences à long terme. Il est impossible de déterminer avec certitude quelles sont les compétences et les connaissances seront nécessaires pour les emplois de l'avenir. Pour renforcer les capacités et maximiser le potentiel d'innovation du Canada, éléments de preuve à la valeur des interventions de la petite enfance à renforcer les compétences fondamentales. Proactive, des stratégies à long terme pour maintenir une gamme d'options économiques ouvertes comprennent les investissements dans la construction des compétences SOUCHES fondamentales tout en maintenant la capacité du Canada pour produire des compétences SOUCHES avancées. Soutien aux populations sous-représentées dans STEM est important pour l'élargissement de l'offre de compétences STEM du Canada. compétences SOUCHES sont des compétences globales. L'émigration est plus que compensé par l'immigration. Dans l'ensemble, le Canada ne semble pas être perdre des personnes qualifiées. [googletranslate_fr]

Cette 14e édition des Perspectives d'apprentissage et le développement a deux objectifs principaux: fournir les dirigeants de L & D et aux praticiens des données sur l'état actuel des programmes d'apprentissage, les pratiques et les dépenses partout au Canada; et de fournir une analyse de l'état actuel de l'apprentissage au sein des organisations. Le rapport résume les résultats de l'enquête sur les perspectives d'apprentissage et de développement envoyé à l'automne 2016 et l'hiver 2017. Au total, 127 organisations terminé l'enquête. Une constatation clé qui a émergé des réponses est que les organisations ayant des cultures d'apprentissage solides investissent davantage dans leur apprentissage et leur développement et réalisent un meilleur rendement pour leurs investissements. En grande partie, ils sont guidés par un leadership fort qui accorde une haute priorité sur l'engagement des employés et de la communication. [googletranslate_fr]

En 2013, le Conseil des ministres de l'Atlantique de l'éducation et de la Formation (CAMEF) a lancé un examen des provinces de l'Atlantique apprentissage transdisciplinaires, le cadre 1995 pour l'élaboration des programmes approuvés par les quatre provinces de l'Atlantique. Un comité représentant chaque province a été créé pour assurer le cadre, guider les attentes pour l'achèvement de l'enseignement public, a répondu aux exigences du travail et de changer la vie au 21e siècle. Une revue de la littérature et de la recherche et des documents nationaux et internationaux informé des révisions et des ajouts au cadre de 1995. Après consultation du Ministère et la collaboration du comité, la version mise à jour du Cadre Canada atlantique Essential Graduation Competencieswas finalisé en 2015. Ce document fournit une vision commune des compétences - un ensemble d'attitudes, des compétences et des connaissances - au-delà de base en littératie et en numératie qui préparent les élèves de se livrer à une durée de vie de transitions et l'apprentissage. Elle reflète les provinces de direction régionales veulent prendre pour atteindre l'excellence et offre la flexibilité des programmes de todesign en fonction des priorités provinciales et les échéanciers. Il vise à faire en sorte que tous les élèves du Canada atlantique sont prêts à saisir les opportunités et relever les défis de l'avenir. [googletranslate_fr]

Cette étude a été rendue possible grâce au soutien financier et l'orientation stratégique du ministère de l'Emploi et du Développement social Canada (CESD) et des collèges et instituts du Canada (Cican). Cette étude a été réalisée par Knowledge Power Consulting Inc., composé de Blagovesta Maneva-Süleyman, PhD, et Daria Sleiman, BA. Marguerite Donohue, Ph.D., de l'enseignement supérieur Donohue Consulting Inc., dirigé la plupart des interviews. Nous souhaitons aux collèges membres de remerciement et instituts, les membres du Comité consultatif du programme, y compris les représentants des employeurs et de l'industrie, ainsi que d'anciens cadres des collèges, qui ont terminé l'enquête et ont participé aux entrevues, les conseils offerts, et ont donné un aperçu critique. Sans leur coopération, cette étude n'aurait pas été possible. Nous les remercions tous pour leur précieuse contribution. Les auteurs tiennent également à remercier CESD et Cican pour leur soutien exceptionnel. [googletranslate_fr]

Le but de ce projet est de numériser et de rapports d'examen d'autres partenariats locaux pour l'immigration (PLI) sur l'établissement des immigrants et l'intégration, en mettant l'accent sur les LIP en Ontario. Le projet appuie la recherche à l'équipe de recherche Guelph Welling-LIP en termes d'examen des domaines prioritaires de l'établissement des immigrants et l'intégration, et le choix des indicateurs de performance potentiels qui peuvent être utilisés pour évaluer ces zones. Nous mettons en évidence quelques-uns des domaines prioritaires communs et les indicateurs clés, ainsi que d'indiquer les différences entre les LIP en ce qui concerne la façon dont les domaines prioritaires ont été évalués, des plans stratégiques et des rapports que nous avons obtenus en ligne ou par contact e-mail. En particulier, la vallée Bow et la région de Halton LIP ont spécifié l'utilisation d'une approche de responsabilisation axé sur les résultats pour l'élaboration d'un cadre d'évaluation de l'intégration des immigrants, qui travaille à rebours à partir d'une vision et des résultats attendus (fins) aux indicateurs de performance que les progrès de la piste vers ces résultats (moyennes). [googletranslate_fr]

L'objectif de ce rapport est d'examiner les coûts et les avantages de la promotion de l'équité salariale par le biais d'une analyse comparative des différents modèles nationaux. Cela ne veut pas dire que, dans les prestations de cas l'emportent sur les coûts, cela devrait devenir la principale raison de la promotion de l'équité salariale. La non-discrimination et l'égalité est un droit humain, et en tant que telle est non négociable. La question est plutôt de savoir comment promouvoir plus efficacement en réduisant les coûts et en maximisant le papier benefits.This se déroulera comme suit: dans la section 1, nous examinerons les causes de la discrimination salariale afin d'identifier les problèmes que la législation sur l'équité salariale vise à résoudre. Compte tenu de la vaste gamme de modèles législatifs existants et les résultats connexes, et afin de mieux comprendre les coûts et les avantages de chaque modèle, à l'article 2, nous développons une typologie des modèles législatifs visant à promouvoir l'équité salariale. Les coûts et les avantages de chaque modèle sont analysés dans la section 3 et divisés en deux catégories: la première est liée aux coûts et aux avantages associés au processus, tandis que le second concerne les coûts et les avantages liés aux résultats des mesures d'équité salariale. Les différents coûts et les avantages varient selon que certaines pratiques sont en place. Ceux-ci seront examinées à la section 4 qui va tenter d'identifier les pratiques œbest qui aident à minimiser les coûts et maximiser les avantages. Enfin, l'article 5 examinera une approche qui est étroitement liée aux questions devant nous, à savoir la responsabilité sociale des entreprises (RSE). Nous nous efforcerons de déterminer dans quelle mesure la RSE encourage efficacement les employeurs à respecter le principe de salaire égal pour un travail de valeur égale, renforçant ainsi le rôle de la législation. Sur la base de nos résultats, nous présenterons une série de recommandations visant à améliorer l'efficacité des programmes d'équité salariale. [googletranslate_fr]

Nous étudions dans quelle mesure le déclin de fabrication et un boom immobilier locaux ont contribué à l'évolution des résultats sur le marché du travail au cours des années 2000, en se concentrant principalement sur les conséquences distributives sur les zones géographiques et les groupes démographiques. En utilisant un modèle de marché du travail local, nous estimons que le déclin de fabrication a réduit significativement l'emploi entre 2000 et 2006, alors que des booms immobiliers locaux ont augmenté l'emploi d'environ la même ampleur. Les effets de la baisse fabrication persistent jusqu'en 2012, mais nous trouvons pas d'effets persistants de l'emploi boom immobilier local, probablement parce que des booms immobiliers ont été associés à des bustes ultérieurs de même ordre de grandeur. Ces résultats suggèrent que boom immobilier œmasked croissance négative de l'emploi qui aurait par ailleurs eu lieu plus tôt en l'absence des rampes. Cette œmasking a eu lieu à l'intérieur et entre les villes et les groupes démographiques. Par exemple, la fabrication baisse a touché de façon disproportionnée les hommes plus âgés sans une formation collégiale, alors que le boom immobilier des hommes plus jeunes touchés de manière disproportionnée et les femmes, ainsi que les immigrants. L'application de nos estimations du marché du travail local au marché national du travail, nous constatons que près de 40 pour cent de la réduction de l'emploi au cours des années 2000 peut être attribué à un déclin de fabrication et que ces effets négatifs seraient apparus dans les statistiques de l'emploi total plus tôt, il n'y avait pas eu les grandes augmentations temporaires de la demande de logements. [googletranslate_fr]