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Comme les types de compétences nécessaires dans l'évolution du marché du travail rapidement, les travailleurs individuels devront participer à l'apprentissage à vie si elles doivent obtenir l'accomplissement et une carrière enrichissante. Pour les entreprises, stratégies et reconversion professionnelle seront critiques amélioration des compétences si elles doivent trouver les talents dont ils ont besoin et de contribuer à des approches socialement responsables à l'avenir du travail. Pour les décideurs politiques, et le recyclage de la reconversion professionnelle main-d'œuvre actuelle sont des leviers essentiels à l'avenir de carburant de la croissance économique, renforcer la résilience de la société face aux changements technologiques et ouvrir la voie à des systèmes d'éducation futurs prêts pour la prochaine génération de travailleurs. Pourtant, alors qu'il ya eu beaucoup de prévisions sur les transformations du marché du travail, quelques approches pratiques existent pour identifier les opportunités et transition de requalification d'emplois. Vers une révolution Recyclage professionnel: Un avenir des emplois pour tous constitue un outil précieux qui aidera les travailleurs, les entreprises et les gouvernements à donner la priorité à leurs actions et investissements. L'utilisation de grandes analyses de données d'offres d'emploi en ligne, la méthodologie dans le présent rapport démontre la puissance d'une approche axée sur les données pour découvrir les voies et les possibilités de reconversion professionnelle transition d'emploi. La méthode peut être appliquée à une variété de taxonomies des exigences de l'emploi et des sources de données [googletranslate_fr]

WES a mené une étude fondée sur des enquêtes pour examiner les prédicteurs de la réussite professionnelle des immigrants qualifiés. Nous avons examiné les caractéristiques démographiques des immigrants qualifiés, ainsi que leur expérience et de l'éducation, et étudié la façon dont ces facteurs influent sur leurs résultats sur le marché du travail. Nous avons examiné: caractéristiques démographiques, les études antérieures, secteur, années d'expérience, le niveau d'éducation, et plus la mesure dans laquelle les répondants occupant un emploi font un travail qui est largement à leur formation et de l'expérience Le rapport comprend également les implications de ces résultats et identifie les lacunes des preuves qui nécessitent d'autres recherches. [googletranslate_fr]

mensonges d'apprentissage continu au cœur de prospérer dans le contexte de la révolution industrielle Quatrième. Les compétences requises pour la plupart des emplois évoluent rapidement, mais nos systèmes d'éducation des adultes et de formation sont à la traîne. Alors que 35% des compétences requises pour les emplois dans toutes les industries changera d'ici 2020, au moins 1 4 travailleurs dans les pays de l'OCDE signale déjà une inadéquation des compétences en ce qui concerne les compétences exigées par leur emploi actuel. Ainsi, ce qui permet et permettre aux travailleurs de transformer et mettre à jour leurs compétences est une préoccupation majeure pour les entreprises et les sociétés à travers le monde. Afin de créer une éducation des adultes robuste et inclusive et de formation, les dirigeants de toute entreprise, le besoin du gouvernement et de la société civile de commencer à jeter une base commune par l'action stratégique et coordonnée. Ce livre expose les principales voies pour le changement et illustre des exemples de mise en œuvre avec succès pour inspirer la transformation à base large. Il est le résultat d'un dialogue de série dans l'Initiative système du Forum économique mondial sur Façonner l'avenir de l'éducation, le genre et le travail, l'élaboration des documents déposés par les dirigeants et les experts qui se sont engagés dans le dialogue, ainsi que les dernières réflexions des organisations internationales, pense réservoirs, les entreprises et les autres parties prenantes. [googletranslate_fr]

Ce rapport vise à comprendre l'impact actuel et futur des perturbations clés sur l'emploi, les compétences et les modes de recrutement dans différents secteurs et pays. Il le fait en demandant aux Directeurs Généraux Délégués des ressources humaines (DRH) des plus grands employeurs d'aujourd'hui d'imaginer comment des emplois dans leur industrie va changer jusqu'à l'année 2020-- assez loin dans l'avenir pour un grand nombre des tendances actuelles attendues et les perturbations d'avoir commencé à prendre attente, mais assez proche d'envisager aujourd'hui des mesures d'adaptation, plutôt que de simplement spéculer sur les risques et les possibilités futures. Bien que seule une minorité de la main-d'œuvre mondiale de plus de trois milliards de personnes est employé directement par les grands et les employeurs émergents multinationales du monde, ces entreprises agissent souvent comme points d'ancrage pour les petites entreprises et les écosystèmes d'entrepreneuriat local. Par conséquent, en plus de leur propre part importante de l'emploi, les décisions de planification de la main-d'œuvre de ces entreprises ont le potentiel de transformer les marchés locaux du travail par l'emploi indirect et en fixant le rythme de l'évolution des compétences et exigences professionnelles. Ce rapport vise à servir d'appel à l'action. Alors que les conséquences des perturbations actuelles des modèles d'affaires pour les emplois sont considérables, voire décourageant, un ajustement rapide à la nouvelle réalité et ses possibilités est possible, à condition qu'il y a un effort concerté de toutes les parties prenantes. En évaluant le futur marché du travail du point de vue de certains des plus grands employeurs du monde, nous espérons améliorer le stock actuel des connaissances sur les besoins de compétences prévus, les critères de recrutement et les exigences professionnelles. De plus, nous espérons que cette connaissance peut encourager et renforcer les partenariats entre les gouvernements, les éducateurs, les formateurs, les travailleurs et les employeurs afin de mieux gérer l'impact transformateur de la quatrième révolution industrielle sur l'emploi, les compétences et l'éducation. [googletranslate_fr]

Alors que la révolution industrielle Quatrième impact compétences, les tâches et les emplois, il se préoccupe de plus que les deux déplacements d'emplois et le manque de talent auront un impact sur le dynamisme des entreprises et la cohésion sociale. Il faut un effort proactif et stratégique de la part de toutes les parties prenantes pour gérer et l'amélioration des compétences pour la reconversion d'atténuer les deux pertes d'emplois et la pénurie de talents. Grâce à la préparation de l'avenir du projet de travail, le Forum économique mondial fournit une plate-forme pour la conception et la mise en œuvre de collaboration intra-industrie sur l'avenir du travail, travaillant en étroite collaboration avec le secteur public, les syndicats et les éducateurs. La sortie de la première phase des travaux du projet, Vers une révolution Recyclage professionnel: Un avenir des emplois pour tous, a mis en évidence une méthode innovante pour identifier les voies de transition d'emplois viables et souhaitables pour les travailleurs dissociées. Ce deuxième rapport, Vers une révolution Recyclage professionnel: l'industrie dirigée par action pour l'avenir du travail étend nos recherches antérieures pour évaluer l'analyse de rentabilisation pour établir et sa requalification grandeur pour les différentes parties prenantes. Il présente également une feuille de route pour certaines industries pour relever les défis et les opportunités spécifiques liées à la transformation de leur main-d'œuvre. [googletranslate_fr]

L'essentiel Initiative compétences des adultes (EASI) est un ambitieux projet de recherche à grande échelle entrepris par le COQES et 20 partenaires postsecondaires, grâce au financement fourni par les gouvernements fédéral et provinciaux. EASI a été conçu pour mesurer l'alphabétisation, les compétences en calcul et résolution de problèmes des collèges entrants et diplômés et des étudiants, et d'évaluer la faisabilité de l'administration des évaluations à grande échelle dans le secteur postsecondaire de l'Ontario. A cet égard, EASI représente une première étape importante vers la mesure du gain d'apprentissage - la mesure dans laquelle les compétences des élèves changent au cours de leur programme d'études - sur plusieurs questions de recherche centrales institutions.EASI postsecondaires sont les suivantes: 1 . l'évaluation est en ligne l'éducation et les compétences d'une mesure appropriée de la littératie, la numératie et les compétences en résolution de problèmes des étudiants de niveau postsecondaire? 2. Y at-il des différences observables entre la littératie, la numératie et les compétences en résolution de problèmes des étudiants entrants et obtiennent leur diplôme? 3. Quelles sont les implications pratiques de la mise en œuvre d'un tel projet EASI dans un établissement d'enseignement postsecondaire? Comment est-il possible d'intensifier ce projet à un niveau provincial ou national? [googletranslate_fr]

L'une des premières grandes tentatives pour mesurer les compétences liées à l'emploi chez les étudiants universitaires et collégiaux sur une grande échelle montre que les étudiants connaissent des gains en littératie, numératie et scores de pensée critique au cours de leurs études de premier cycle. Pourtant, un étudiant sur quatre diplômés obtenu un score inférieur adéquat des mesures d'alphabétisation ou de calcul, et moins d'un tiers marqué à des niveaux supérieurs, selon les conclusions du Conseil de la qualité de l'enseignement supérieur de l'Ontario (COQES). COQES a effectué deux essais à grande échelle impliquant plus de 7500 étudiants dans 20 universités et collèges de l'Ontario pour mesurer la littératie, la numératie et les compétences de pensée critique à l'entrée et les étudiants diplômés. Les résultats des essais figurent dans le rapport sur le test: compétences, Résumé des conclusions de compétences du COQES d'évaluation des études pilotes. Le premier essai, l'essentiel Initiative compétences des adultes (EASI), a commencé en 2016. Il administre de l'éducation et des compétences en ligne (ESO), une évaluation largement utilisée par l'Organisation de coopération et de développement que l'alphabétisation des mesures, le calcul et de problèmes capacités de résolution des adultes à l'aide de scénarios de tous les jours. Plus de 4.600 étudiants de première et de dernière année ont participé au projet pilote. Le deuxième essai, le projet et les compétences en milieu de travail postsecondaire (PAWS), utilisé l'évaluation de la pensée critique renforcez, un test qui est conçu pour évaluer la capacité des élèves à analyser les preuves, comprendre les implications et les conséquences, et de développer des arguments valables. Plus de 2.900 étudiants de deux institutions ont participé à l'étude, réalisée par l'Initiative de recherche en politiques d'éducation à l'Université d'Ottawa en partenariat avec COQES. Ensemble, les deux essais visent à obtenir au cœur du débat en cours sur le déficit de compétences chez les diplômés postsecondaires. Ils visent également à encourager les établissements postsecondaires à enseigner, mesure et les compétences des titres de compétences qui sont très recherchés par les employeurs et le marché du travail plutôt que du contenu spécifique à la discipline seule. compétences non disciplinaires sont de plus en plus important dans le climat économique actuel où de nombreux diplômés finiront qui ne travaillent pas dans leur domaine d'études, et où ils peuvent s'attendre à tenir plusieurs emplois sur la durée de leur carrière, selon les auteurs, Harvey P. Weingarten et Martin Hicks. Même les diplômés qui restent avec un employeur peut trouver leur emploi en rapide évolution. « Pour ces travailleurs, les compétences non disciplinaires comptent tout autant et souvent plus que des compétences spécifiques de la discipline », écrivent-ils. « Pour les travailleurs en milieu de carrière dont les emplois peuvent disparaître, la clé pour une réinsertion réussie et rapide sur le marché du travail est une base solide de compétences transférables qui les aideront à pivot dans un nouvel environnement de travail, » ajoutent-ils. Les résultats de l'étude montrent que EASI étudiants de dernière année ont obtenu des scores un peu plus élevés en littératie et numératie que leurs homologues de première année, bien qu'il y ait des variations considérables entre les programmes. Environ 25% des étudiants participants inscrits à l'ESO les niveaux 1 et 2, 45% ont obtenu au niveau 3 - le minimum requis pour les diplômés de bien performer dans le monde du travail d'aujourd'hui - et 25% à 30% ont obtenu au niveau 4/5, le plus haut niveau réalisable. Les résultats de l'essai PAWS indiqué peu de différence entre les résultats des tests des nouveaux étudiants et diplômés dans les capacités de pensée critique, même si elle aussi a montré des variations considérables entre les programmes. Dans la deuxième phase de l'étude, en cours, les chercheurs relieront des élèves les résultats des tests et renforcez résultats scolaires avec leurs données fiscales sur le revenu afin d'évaluer l'impact que la pensée critique a sur les résultats du marché du travail. Les essais menés par le COQES et ses partenaires démontrent que les tests à grande échelle des compétences liées à l'emploi dans plusieurs institutions est possible, Weingarten et Hicks concluent. D'après les résultats, le COQES recommande que ces évaluations soient mises en œuvre dans l'ensemble des institutions et impliquent tous les étudiants, plutôt que sur un échantillon, et qu'ils soient intégrés dans les exigences du programme. [googletranslate_fr]

Les nouveaux arrivants au Canada de chaque catégorie d'immigrants - y compris les travailleurs qualifiés, classe affaires, les familles et les réfugiés - démarrer et faire croître les entreprises dans ce pays. Ce rapport rassemble les données existantes, la recherche scientifique et des programmes et pratiques en matière d'auto-emploi des immigrants et l'esprit d'entreprise dans le but de (1) l'identification des caractéristiques de l'emploi indépendant et l'esprit d'entreprise chez les immigrants, (2) décrivant les défis auxquels sont confrontés les immigrants à partir de nouvelles entreprises, et (3) la documentation et la description des services existants, des programmes et des politiques disponibles dans la région du Grand Toronto (RGT) pour les immigrants qui sont des travailleurs autonomes et les entrepreneurs. Le rapport décrit également les raisons pour lesquelles les immigrants commencent leur propre entreprise, identifie quelques enseignements tirés d'autres juridictions en matière de soutien des entrepreneurs immigrants et fournit des observations préliminaires sur l'efficacité des supports existants pour les immigrants indépendants, y compris les lacunes perçues dans les services. George Cedric Metcalf Charitable Foundation et Maytree a commandé cette étude pour déterminer si le travail indépendant et l'esprit d'entreprise est une option viable pour soulever de nouveaux Canadiens de la pauvreté dans la région du Grand Toronto, et quel rôle, le cas échéant, les fondations peuvent avoir à soutenir cette transition. Notre intérêt est de nouveaux Canadiens, car ils représentent une proportion importante de pauvres de la région et peut-être besoin de soutien uniques à la transition vers le travail indépendant ou pour démarrer une entreprise. Le travail indépendant fait référence à un statut d'emploi spécifique alors que l'esprit d'entreprise englobe le travail indépendant, mais comporte aussi des implications de créer quelque chose de nouveau et le désir de faire croître l'entreprise au-delà d'une entreprise à propriétaire unique. Ce rapport ne fait pas la distinction entre ces deux catégories qui se chevauchent. [googletranslate_fr]

Les personnes dans toutes les catégories d'immigration et d'un large éventail de pays à créer des entreprises au Canada. Grâce à des investissements et la création d'entreprises, les immigrants sont devenus une source importante de création d'emplois dans ce pays, et ils ont des niveaux plus élevés de travail indépendant que leurs homologues nés au Canada. Pourtant, le démarrage d'une entreprise est difficile, et les taux d'échec sont élevés, tant pour les immigrants et les personnes nées au Canada. Comme ce pays repose de plus en plus sur l'immigration pour la population active et la croissance de la population, et que presque tous les nouveaux emplois sont créés par les petites entreprises, il est important d'en savoir plus sur les entreprises immigrants et la façon de les aider à prospérer. À cette fin, les stratégies gagnantes pour le projet des immigrants entrepreneuriat (œWise5 pour courte) repose sur un partenariat de main-d'œuvre locale conseils d'aménagement dans cinq collectivités: Hamilton, London, Niagara, Windsor et la région de Waterloo, y compris Guelph. Pour en savoir plus sur les expériences des immigrants dans les affaires, nous avons interrogé plus de 100 personnes dans ces communautés, y compris les entrepreneurs immigrants, les fournisseurs de services et d'autres personnes ayant une connaissance de l'immigration et des affaires. Ce rapport se fonde sur les résultats de ces entretiens, des articles et des rapports pertinents, et de la recherche primaire dans les services et supports pour identifier les principaux supports d'affaires et les entreprises trajectoires de démarrage qui ont rencontré le succès. Il contient des recommandations pour les communautés pour soutenir les entreprises d'immigrants et identifie les meilleures pratiques qui peuvent être adoptées dans d'autres régions. [googletranslate_fr]