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Cette étude vise à connaître les compétences du futur nécessaires au développement et à la croissance du secteur financier québécois. Destinée aux maisons d’enseignement et aux organisations du monde financier, elle a pour but de les outiller en vue d’assurer l’adéquation entre ces compétences et l’offre de formation. Pour ce faire, nous avons analysé d’un point de vue qualitatif les transformations à venir et identifié les compétences futures nécessaires au sein des principaux métiers des trois grands sous­secteurs (banque, assurance, gestion d’actifs) de la finance. Nous avons cherché à comprendre comment ces métiers seront voués à se transformer et en quoi ces transformations seront différentes selon le rôle et la fonction du métier au sein des organisations.

L'étude globale comporte deux phases correspondantes de l'enquête. La phase 1, qui fait l'objet du présent rapport, représente le travail entrepris EPRI de développer davantage le modèle prédictif de la rétention des étudiants au Collège Mohawk; pour tester le modèle prédictif et les prédictions qu'elle engendre; d'utiliser ce modèle pour générer des prévisions de la probabilité que tout étudiant entrant donné partirait tôt Mohawk; d'utiliser ces prévisions pour les étudiants divisent en trois groupes à risque (haut, moyen, bas); d'analyser la répartition des élèves entre ces différents groupes à risque selon une gamme de particuliers, de programmes et d'autres caractéristiques; et puis les taux de participation dans les programmes de calcul conseiller étudiant existant entre les trois groupes de risque. Phase 2 (et le deuxième rapport) consistera en une analyse des interventions spécifiques offertes conseiller aux étudiants de la cohorte d'entrée 2015, y compris la façon dont les effets de ces interventions varient selon les groupes de risque des élèves identifiés par le modèle prédictif. En outre, cet article va non seulement par le développement et l'application du modèle de prévision et d'analyse connexes, mais fournit également une couche de fond sur l'utilisation de la modélisation prédictive dans le cadre de l'analyse prédictive et la rétention des étudiants. La motivation pour une telle amorce provient de l'utilisation large du terme « modélisation prédictive » comme se rapportant à la rétention des étudiants, et l'utilité potentielle d'identifier les concepts pertinents. [googletranslate_fr]

Depuis 2007 (avant la crise économique de 2008-2009) la participation globale de la population active des Canadiens a diminué d'environ deux points de pourcentage. La première partie de l'étude porte sur la mesure dans laquelle le vieillissement des changements affectés dans les taux de participation au marché du travail depuis 2007, à partir des données de l'Enquête sur la population active (EPA). Dans la deuxième partie, les raisons de l'augmentation des taux de participation des Canadiens âgés de 55 ans et plus, qui ont tendance à la hausse depuis 1996, sont explorés. En 2016, les personnes âgées de 55 ans et plus représentaient 36% de la population en âge de travailler, la plus forte proportion enregistrée (depuis la compilation de statistiques comparables en 1976). En 2026, cette proportion pourrait atteindre 40%. Parce que la participation au marché du travail commence à diminuer après 55 ans, le vieillissement de la population a été le principal facteur de la baisse du taux global de participation dans les années qui ont suivi la récession. En même temps, la participation au marché du travail des Canadiens âgés a augmenté. De 1996 à 2016, le taux de participation à la population active des personnes âgées de 55 ans et plus a augmenté de 24% à 38%, atteignant un niveau record en 2016. Le taux de participation des personnes âgées de 55 ans et plus a augmenté pour tous les niveaux d'enseignement. Par exemple, le taux de participation des personnes ayant un diplôme d'études secondaires ou moins augmenté, passant de 19% en 1996 à 29% en 2016. Les variations de l'âge, la structure familiale et les facteurs d'éducation explique 44% de l'augmentation de la participation au marché du travail des Canadiens âgés 1996-2016. [googletranslate_fr]

Cet article présente une approche de travail pluridisciplinaire pour évaluer l'impact de l'intelligence artificielle sur l'avenir du travail. Nous fournissons des définitions d'une tâche à partir de deux perspectives principales: socio-économique et de calcul. Nous vous proposons d'explorer des façons dont nous pouvons intégrer ou cartographier ces points de vue et de les relier avec les compétences ou capacités requises par eux, pour l'homme et les systèmes d'IA. Enfin, nous soutenons que pour comprendre la dynamique des tâches, nous devons explorer la pertinence de l'autonomie et de la généralité des systèmes d'IA pour l'automatisation ou la modification du lieu de travail. [googletranslate_fr]

Ce rapport met l'accent sur la façon dont la preuve activité de formation au Royaume-Uni a parcouru dans le la récession de 2008-09 et ses conséquences. En utilisant une combinaison d'analyse statistique des enquêtes à grande échelle et en entretiens téléphoniques approfondis avec les employeurs, certaines réponses sont fournies. sont présentés les résultats de fond du rapport en quatre parties, qui reposent sur des données recueillies à l'aide d'un mélange de méthodes quantitatives et qualitatives: analyse des enquêtes auprès des employeurs et, en particulier, les données recueillies dans le cadre de l'enquête sur les compétences des employeurs national (RNS) 2009, une enquête impliquant plus de 79.000 employeurs qui ont été posées directement sur l'impact de la récession sur la formation; analyse des données individuelles recueillies par l'Enquête sur la population active trimestrielle (QLFS) sur la période 1995-2012, la situation contemporaine par rapport à la récession du début des années 1990, où les données permettent; en entretiens téléphoniques approfondis avec 60 employeurs du secteur privé qui ont participé à l'édition 2009 NESS, dont la plupart nous avons interrogés à deux reprises (à la mi-2010 et fin 2011), comme un moyen de suivi de l'impact l'évolution de la crise économique; en profondeur des entrevues téléphoniques avec 45 employeurs du secteur public, dont beaucoup ont été interrogés deux fois afin de révéler l'impact du programme de réduction du déficit a sur la formation que les budgets étaient serrés. [googletranslate_fr]

Pour permettre au secteur de fabrication de pointe pour réaliser son potentiel, il est essentiel de comprendre comment l'impact des progrès technologiques sur les besoins de compétences. Cette recherche vise à aller au-delà des compétences de haut niveau des données qui sont actuellement disponibles et met l'accent sur les besoins en compétences des trois domaines technologiques dans les secteurs de l'aérospatiale et de l'automobile: fabrication d'additifs, des composites et de l'électronique plastique. Pour relever ces défis compétences aidera le secteur à mieux répondre aux défis et aux opportunités de performance. Fabrication d'additifs (AM) est un terme utilisé pour décrire la fabrication de produits en utilisant des machines-outils à commande numérique et est souvent appelé impression 3D. L'approche diffère de la fabrication traditionnelle en ce que tous les processus de fabrication additif utilisent une approche couche par couche pour construire des composants plutôt que par l'usinage de solides, moulage ou de coulée (matériaux Knowledge Network Transfert, 2012). Composites ont été définis comme étant constitué d'un matériau en vrac (la « matrice »), et une armature d'une sorte telle que des fibres, des particules ou des flocons, habituellement ajoutés pour augmenter la résistance et la rigidité. Ce rapport met l'accent sur ce que l'on appelle les composites avancés (polymère renforcé de fibres structurelles composites à matrice) utilisés dans les applications automobiles et de l'aéronautique et caractérisés en poids léger des matériaux de performance supérieure. Electronique en plastique a été définie en tant que dispositifs sur des surfaces souples, qui permettent de produire des produits électroniques flexibles, pliables ou étirables, qui peuvent utiliser des techniques d'impression, mais peut également être déposé sur des surfaces souples par d'autres moyens. Électronique plastique peut également se référer à l'utilisation de techniques d'impression par rapport aux dispositifs sur des surfaces rigides. [googletranslate_fr]

Ce Livre blanc sur ce que nous avons appelé « Work ¥ 4.0 » est l'aboutissement d'un processus de consultation lancé en Avril 2015, la publication d'un livre vert par le ministère fédéral des Affaires sociales et du travail. « Le travail ¥ 4.0 » est une extension nécessaire du débat sur la digitalisation de l'économie, généralement appelée « l'industrie ¥ 4.0 ». Le ministère fédéral des Affaires sociales et du Travail a invité les associations, les syndicats et les entreprises à présenter des réponses, tenue de nombreux ateliers spécialisés et des événements, commandé des études universitaires, et a formé une impression de l'opinion publique fondée sur un dialogue direct avec le public au niveau local - pour par exemple pendant le festival du film « Futurale ». La question est globale: comment pouvons-nous préserver, voire renforcer notre vision des emplois de qualité et le travail décent (Gute Arbeit) dans une ère de transformation numérique et le changement social? [googletranslate_fr]

Avec l'arrivée des technologies nouvelles et puissantes et la baisse des coûts de ces technologies, de nouvelles possibilités émergent pour les villes et leurs systèmes de transport. Par exemple, l'Internet de Tout (IoE) 1 peuvent bénéficier des villes en reliant les personnes, les processus, les données et les choses que tout est en ligne. Cela crée des opportunités sans précédent pour les organisations, les individus, les communautés et les pays d'accroître la valeur considérablement plus de connexions en réseau, y compris la croissance économique et l'amélioration de la durabilité de l'environnement, la sécurité publique, la prestation des services publics et la productivité. Le potentiel est là pour les villes à devenir vraiment transformé. [googletranslate_fr]

Pays de Galles est au centre d'un certain nombre de perturbations importantes susceptibles d'apporter des changements à long terme pour son peuple et de l'économie. Certains d'entre eux sont de nature mondiale, tels que l'automatisation et le changement technologique. Certains affectent l'ensemble du Royaume-Uni - le plus évident, l'incertitude autour Brexit. D'autres viennent de l'intérieur du Pays de Galles, comme l'augmentation rapide de sa population âgée, que nous verrons développer au cours des années à venir. Pour le peuple et l'économie du Pays de Galles pour être prêts pour ces changements très 21e siècle, nous aurons besoin de voir un compétences du 21e siècle système prêt à équiper au Pays de Galles pour l'avenir. Ce rapport marques de la première de deux pour ce projet sur Pays de Galles, et suit nos précédents rapports sur les systèmes de compétences en Écosse et en Irlande du Nord. Dans l'ensemble, les objectifs du projet pour examiner comment construire un compétences du 21e siècle système au Pays de Galles, en commençant par ce premier rapport mettant l'accent sur les défis et les possibilités du système de compétences au Pays de Galles, avant de passer à regarder ce qui doit changer et ce qui doit rester le même pour préparer le système de compétences au Pays de Galles pour l'avenir. [googletranslate_fr]