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Cette preuve présente son rapport les Principales conclusions de l'employeur national des compétences d'enquête pour l'Angleterre 2009 (NESS09), la nouvelle édition d'une série d'enquêtes qui a été créé par le Conseil de l'apprentissage et des compétences (LSC) en 2003. Il couvre l'incidence, l'étendue et la nature des problèmes auxquels sont confrontés les employeurs compétences, en termes de postes de pénurie de compétences, les lacunes de compétences et la probabilité que les employés auront besoin l'amélioration des compétences. Il examine l'activité de formation des employeurs et dépenses de formation, ainsi que l'employeur des stratégies de marché des produits. Le contexte de la récession, où le travail de terrain pour ce projet a été réalisé, se reflète dans l'analyse des questions demandant aux employeurs comment ils ont été touchés par le ralentissement économique. L'analyse est effectuée par la taille de l'organisation; secteur, défini à la fois par Classification type des industries et des compétences du secteur empreinte Conseil; et la région anglaise. [googletranslate_fr]

Ce rapport présente les résultats de l'enquête des employeurs Commission au Royaume-Uni 2014 Perspectives (EPS), la troisième enquête biennale de cette série. Il donne un aperçu des pensées et des comportements de plus 18 000 employeurs à travers le Royaume-Uni comme ils prennent des décisions sur la façon de collaborer avec des organismes de formation, les écoles, les collèges et les individus dans le système plus large des compétences, à acquérir les compétences dont ils ont besoin. Les principaux domaines couverts dans le présent rapport comprennent la formation; l'expérience professionnelle; la collaboration avec les écoles, les collèges et les universités; Apprentissages et le recrutement, y compris des personnes jeunes et vieux. L'EPS est réalisée en alternance avec l'employeur des compétences série Enquête (ESS), qui est la source de renseignements sur les compétences en définitive aux besoins des employeurs au Royaume-Uni. Les deux séries d'enquêtes ont été conçues pour se compléter en fournissant une image claire des défis de compétences auxquels sont confrontés les employeurs au Royaume-Uni. [googletranslate_fr]

Ce rapport présente les résultats de l'enquête en perspective de l'employeur de la Commission au Royaume-Uni 2012 (UKCEPS 2012), le deuxième d'une série de tous les deux ans, des enquêtes à grande échelle des employeurs conçus pour fournir une image du Royaume-Uni à l'échelle des perspectives des employeurs de, et d'expériences dans le recrutement et le paysage des compétences. [googletranslate_fr]

Ce rapport présente les résultats de l'un des deux grandes enquêtes employeurs menées sur tous les deux ans par la Commission britannique pour l'emploi et des compétences (la Commission au Royaume-Uni) l'Enquête sur les perspectives des employeurs au Royaume-Uni 2010. Enquête sur les perspectives L'employeur (EPS). Le but de l'enquête est de fournir des preuves solides pour les décideurs en ce qui concerne l'engagement des employeurs et la satisfaction avec le soutien du gouvernement pour le recrutement et le développement de la main-d'œuvre. L'enquête est unique en ce sens qu'elle permet de faire des comparaisons entre les quatre nations du Royaume-Uni, où les différentes initiatives sont en fonctionnement, et il compare les points de vue des employeurs des services et des initiatives dans trois domaines de la politique gouvernementale: soutien aux entreprises en général; emploi; et les compétences. L'employeur du Royaume-Uni Perspectives 2010 Enquête développé des enquêtes auprès des employeurs menées par l'un des prédécesseurs de la Commission au Royaume-Uni, l'Agence de développement des compétences sectorielles et a été conçu pour permettre des comparaisons à faire avec les constatations de l'enquête. L'enquête a également été conçu pour compléter d'autres grands sondage auprès des employeurs, un employeur britannique à l'échelle de la Commission britannique des compétences d'enquête. Alors que l'employeur Perspectives Enquête est tournées vers l'extérieur, en ce sens qu'elle examine la sensibilisation des employeurs et de l'utilisation de l'aide extérieure, l'Enquête sur les compétences des employeurs est axée sur l'intérieur et cherche à comprendre les compétences des employeurs défis et leurs réponses à ces défis. L'Enquête sur les perspectives des employeurs du Royaume-Uni 2010 a été menée entre Juin et Août 2010, le Royaume-Uni a été en train d'émerger de la récession et au lendemain de l'élection du gouvernement de coalition. Les réductions des dépenses publiques étaient prévues, mais les détails étaient inconnus. [googletranslate_fr]

Ce rapport fournit une analyse d'une grande enquête auprès des employeurs au Royaume-Uni, en explorant leurs expériences et les perceptions des aspects clés du système de compétences au Royaume-Uni. Ceci est une plate-forme importante de preuves pour la nouvelle Commission de Royaume-Uni pour l'emploi et des compétences dans la prestation de ses attributions à la prospérité raise au Royaume-Uni et l'occasion en améliorant l'emploi et des compétences. Les couvertures de l'enquête: Les défis de compétences éprouvées par les employeurs; pratiques de formation; haute pratiques de travail de performance plus larges; Les perceptions des qualifications professionnelles (cet aspect a été inclus pour la première fois dans cette enquête pour fournir des données pour l'évaluation de la réforme de qualification professionnelle au Royaume-Uni, programme); Perception des compétences des conseils sectoriels. L'enquête a été menée entre Décembre 2007 et Février 2008, avant la crise économique a commencé à mordre au Royaume-Uni. Il est important de voir les résultats de l'enquête dans ce contexte. [googletranslate_fr]

Digital a déjà livré un coup dur pour les entreprises tardent à répondre. Il y a plus à venir. Le concept même de travail est redéfinie comme les différentes générations entrent et sortent de la main-d'œuvre au milieu d'un paysage technologique en évolution rapide. dirigeants et responsables doivent Responsive agir pour exploiter la puissance de la quatrième révolution industrielle pour l'avantage à long terme et la valeur actionnariale. Ayant à l'esprit de mettre leur peuple d'abord, au centre du changement. Le nouvel impératif de leadership est clair: créer la main-d'œuvre future. Maintenant. [googletranslate_fr]

Les préoccupations qui dégrade les progrès technologiques les possibilités d'emploi ont été exprimées sur une grande partie des deux derniers siècles par les économistes professionnels et le grand public. Ces préoccupations sont visibles dans les récits à la fois dans des publications scientifiques et dans les médias. Une partie des préoccupations exprimées au sujet de l'emploi a été sur le potentiel de l'inégalité économique accrue. Mais une autre partie de la préoccupation a été d'environ une baisse perçue de la qualité de l'emploi en termes de ses effets sur la monotonie contre la créativité du travail, le sens de l'identité individuelle, le pouvoir d'agir de manière indépendante, et le sens de la vie. Les politiques publiques devraient tenir compte de ces deux préoccupations, l'inégalité et la qualité des emplois. [googletranslate_fr]

Instruction des compétences de l'équipe est en train d'émerger rapidement comme une dimension importante et manque de formation des ingénieurs. Ce projet a évalué un nouveau cadre pour guider les étudiants à fournir des auto-évaluations et les pairs de leur efficacité dans le travail d'équipe. Ce cadre est le fondement d'un nouvel outil basé sur le Web qui offre aux étudiants structurés commentaires de ses coéquipiers, ainsi que des exercices personnalisés et des stratégies qui guident une action ciblée d'apprentissage dans les domaines ainsi identifiés. Plus précisément, l'étude documentée dans le présent rapport a examiné si le cadre de rétroaction, lorsqu'il est utilisé pour l'auto intra-équipe et la rétroaction par les pairs, les capacités des élèves ont augmenté à apprendre et à améliorer leur équipe efficacité dans l'exécution des projets de conception. Le cadre était composé de 27 compétences sur trois aspects de l'équipe-efficacité: compétences organisationnelles, relationnelles et de communication. Le cadre a été testé dans une expérience contrôlée randomisée dans une conception technique de première année de classe de 280 étudiants contre un retour non structuré rapide. Les étudiants ont été invités à fournir des commentaires au milieu de la voie et de fournir leurs réflexions sur l'utilité des commentaires reçus dans une enquête de fin de terme. les évaluations des élèves ont également été comparés à l'enseignement des évaluations adjoints. [googletranslate_fr]