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Parallèlement à la diffusion des technologies informatiques, les marchés du travail à travers l'OCDE ont subi une transformation structurelle rapide. Dans cet article, nous examinons i) l'impact des changements technologiques sur les résultats du marché du travail depuis la révolution informatique des années 1980, et ii) les développements récents dans la technologie numérique - y compris l'apprentissage de la machine et la robotique - et leurs impacts potentiels sur l'avenir du travail. Bien qu'il soit évident que la composition de la population active a considérablement changé au cours des dernières décennies, en partie en raison des changements technologiques, les impacts de digitalisation sur l'avenir des emplois sont loin d'être certain. D'une part, l'accumulation montre des preuves anecdotiques que la portée potentielle de l'automatisation a élargi au-delà le travail de routine, ce qui rend les changements technologiques potentiellement de plus en plus allégeant le travail: selon des estimations récentes 47 pour cent des emplois aux États-Unis sont sensibles à l'automatisation au cours des décennies à venir. D'autre part, il existe des preuves suggérant que les technologies numériques ont pas créé de nouveaux emplois pour remplacer les anciennes: une estimation limite supérieure est que l'ordre de 0,5 pour cent de la population active des États-Unis est utilisé dans les industries numériques qui ont émergé au cours des années 2000. Néanmoins, en première approximation, il n'y a aucune preuve suggérant que la révolution informatique a jusqu'à présent réduit la demande globale pour les emplois que les secteurs technologiquement stagnation de l'économie - y compris les soins de santé, le gouvernement et les services personnels - continuer à créer de vastes possibilités d'emploi. À l'avenir, cependant, nous soutenons que le champ potentiel de l'automatisation est en pleine expansion, de nombreux secteurs qui ont été technologiquement stagnant dans le passé sont susceptibles de devenir à l'avenir technologique progressive. Alors que nous devrions nous attendre une hausse future de la productivité par conséquent, la question de savoir si les gains de gains de productivité seront largement partagés dépend des réponses politiques. [googletranslate_fr]

Ce projet a examiné comment les facteurs externes ont changé les façon dont les entreprises interagissent avec leur main-d'œuvre. Il a également examiné les modèles du lieu de travail du passé et le lieu de travail d'aujourd'hui pour mieux illustrer l'impact des forces du marché tant sur les employeurs et les employés. Enfin, elle propose un nouveau modèle dans lequel les employeurs peuvent travailler plus délibérément et stratégiquement d'employer une plus grande satisfaction, engagé et productif, et pour concurrencer finalement dans le marché impitoyable d'aujourd'hui. [googletranslate_fr]

La question clé est de savoir si l’intelligence artificielle représente une rupture technologique telle que le travail s’en trouvera transformé de manière brutale, avec des répercussions importantes sur l’emploi, ou si elle s’inscrit dans la continuité des transformations numériques à l’œuvre depuis plusieurs décennies. Pour tenter d’y répondre et illustrer de façon concrète les enjeux posés par ces mutations annoncées, notre rapport a choisi d’examiner trois secteurs, ceux des transports, de la banque et de la santé, pour esquisser des scénarios de transformation du travail.

Cette note met l'accent sur la durée des périodes définies-croissance comme le départ d'intervalle avec un upbreak de croissance et se terminant par un downbreak et sur les liens entre la durée et les différentes politiques et les caractéristiques des pays, y compris la répartition des revenus. Il se trouve que beaucoup de même les pays les plus pauvres ont réussi à amorcer la croissance à des taux élevés pendant quelques années. Ce qui est plus rare et ce qui sépare les miracles de croissance de retardataires-est la capacité de soutenir la croissance. La question devient alors: ce qui détermine la durée des périodes de croissance, et quel est le rôle de l'inégalité des revenus dans la durée? [googletranslate_fr]

Ce rapport résume les preuves de bases factuelles essentielles récentes sur le thème du travail à haute performance (HPW), indiquant clairement l'état actuel des connaissances sur le sujet, et l'identification des lacunes de la recherche et des questions politiques. Le rapport est l'une des premières sorties du projet d'utilisation des compétences de la Commission au Royaume-Uni, en complément d'un examen plus complet de la littérature réalisée par le gouvernement écossais. Elle sera suivie dans les mois à venir par d'autres rapports de ce grand projet, qui examine comment l'utilisation de l'approche HPW peut aider à assurer que les compétences sont mieux utilisées dans les lieux de travail du Royaume-Uni. Nous espérons que vous trouverez ce rapport utile et instructif dans la construction de la preuve dont nous avons besoin pour parvenir à une société plus prospère et inclusive. [googletranslate_fr]

L’Institut national des mines s’est doté d’objectifs associés à des enjeux primordiaux qui orienteront ses actions et ses projets pour les années à venir. L’un des enjeux définis est la connaissance des tendances en formation ayant un impact sur le développement des compétences de l’avenir. À cet enjeu sont étroitement liés des objectifs d’analyse et de diffusion des tendances en innovation susceptibles d’avoir un impact sur la formation minière au Québec. Un autre enjeu auquel s’intéresse l’Institut est l’actualisation de l’offre de formation par la réalisation d’études prévisionnelles et prospectives en vue de l’élaboration d’un référentiel des compétences recherchées dans l’industrie minière québécoise. Par cet ouvrage, l’Institut souhaite contribuer aux travaux amorcés à l’échelle nationale en lien avec la transformation numérique dans le contexte de la révolution industrielle 4.0, spécialement en mettant son expertise au service de l’élaboration de la future Stratégie nationale sur la main-d’œuvre. Conçu dans l’optique de devenir un outil de référence, cet ouvrage devrait être pris en compte dans une démarche cohérente de consultation menant à l’établissement des orientations nationales. La production de cet ouvrage s’inscrit dans la démarche de recherche maintenant bien établie de l’Institut. Les éléments contextuels qui y sont présentés résultent d’un travail de recherche méthodique et d’une analyse rigoureuse réalisés au cours de la dernière année. Les pistes d’action proposées sont le fruit d’une réflexion approfondie et sont fondées sur des observations concrètes sur le terrain. Avec cet ouvrage, l’Institut s’adresse à plusieurs de ses partenaires privilégiés qui, l’espère-t-il, y trouveront des éléments pouvant contribuer à l’atteinte de leurs objectifs respectifs. INTRODUCTION 10 Le chapitre 1 présente les incontournables de la transformation numérique pour les entreprises minières québécoises. Celles-ci pourront y retrouver regroupés les dernières tendances en matière d’implantation des nouvelles technologies, ainsi que les moyens à mettre en œuvre et les ressources à mobiliser pour réussir le passage au numérique. Les sujets abordés y sont entre autres l’établissement d’une vision claire, d’un leadership et d’une culture numérique organisationnelle. Le chapitre 2 s’intéresse principalement à l’anticipation des compétences du 21e siècle découlant de la révolution industrielle 4.0. Il y est suggéré de moderniser les modèles d’enseignement et d’apprentissage en vue de faciliter la nécessaire adéquation de la formation et des compétences. Pour les acteurs du milieu de l’éducation et les personnes intéressées par l’attraction, le recrutement et le développement de la main-d’œuvre, ce chapitre fournit des pistes de réflexion de même que l’ébauche d’un cadre de référence des compétences relatives à l’employabilité. Il met enfin un accent particulier sur la nécessité d’encourager et de soutenir des mesures facilitant l’apprentissage tout au long de la vie. Pour contextualiser les éléments présentés et orienter la réflexion et la prise de décision, l’Institut a cru important de définir les principaux enjeux se démarquant, ainsi que des pistes d’action opérationnelles pouvant être mises de l’avant. Finalement, l’Institut souhaite élargir son réseau de partenaires en partageant non seulement sa connaissance des enjeux associés aux compétences requises dans les années à venir, mais aussi sa capacité de réaliser des projets contribuant à l’actualisation de l’offre de formation et à l’attraction d’une main-d’œuvre diversifiée.

l'éducation basée sur les résultats (OBE), à savoir l'importance dans les systèmes d'éducation sur les résultats d'apprentissage et leur évaluation, a eu l'un des plus importants et les effets les plus importants sur des études postsecondaires (EPS) au cours des dernières décennies. Non seulement OBE présente des déclarations claires pour décrire les compétences et les aptitudes des élèves, il fournit également le véhicule par lequel les établissements postsecondaires peuvent évaluer et d'améliorer la qualité de leurs programmes et de démontrer la valeur de ces programmes à la fois les employeurs et le grand public. Ontario établissements d'enseignement postsecondaire, les collèges, en particulier, ont longtemps embrassé OBE. De l'élaboration des normes du programme postsecondaire qui précisent les résultats d'apprentissage de leurs pouvoirs, à l'inclusion des exigences en matière d'enseignement général, et l'introduction des résultats qui ont besoin de diplômés de démontrer des compétences en communication, le calcul, la pensée critique et la résolution de problèmes, la gestion de l'information, entregent et aptitudes personnelles - connues sous le nom des compétences reliées à l'employabilité (SEE) - collèges de l'Ontario ont fait preuve de leadership dans le développement de OBE. Cependant, ce leadership est pas aussi uniforme évidente lorsque l'on considère l'évaluation des résultats d'apprentissage. Alors que de nombreuses méthodes d'évaluation, ainsi que la recherche pour soutenir leur validité en tant que mesures de la performance des élèves, ont évolué au niveau professionnel, dans le cas des compétences essentielles, et surtout de la pensée critique (CT) - la mise au point de cette étude - il est à ce jour aucune stratégie d'évaluation définitive. Cette situation est aggravée par une absence de compréhension commune et un consensus de ce qui constitue une compétence essentielle comme le CT, et les capacités qui démontrent sa réalisation. [googletranslate_fr]

Ce qui explique le taux de faible courant d'emploi aux États-Unis? Bien qu'il y ait eu un débat substantiel sur cette question au cours des dernières années, nous croyons que l'insight ajoutée considérable peut être obtenue en se concentrant sur l'évolution du marché du travail au tournant du siècle. nous soutenons en particulier, que vers l'an 2000, la demande de compétences (ou, plus précisément, pour les tâches cognitives souvent associés à une forte compétence éducative) a subi un renversement. De nombreux chercheurs ont documenté une augmentation forte et continue de la demande de compétences dans les décennies qui ont précédé 2000. Dans cet article, nous documentons une baisse de la demande au cours des années depuis 2000, alors même que l'offre de travailleurs de haute éducation continue de croître . Nous continuons de montrer que, en réponse à ce renversement de la demande, les travailleurs hautement qualifiés se sont déplacés vers le bas de l'échelle professionnelle et ont commencé à occuper des emplois traditionnellement occupés par des travailleurs moins qualifiés. Cette déqualification processus, à son tour, se traduit par des travailleurs hautement qualifiés qui poussent les travailleurs peu qualifiés, même plus bas de l'échelle professionnelle et, dans une certaine mesure, sur la force du travail tous ensemble. Pour comprendre ces modèles, nous offrons une simple extension de la compétence norme biaisée modèle de changement technique qui considère les tâches cognitives comme un stock plutôt qu'un flux. Nous montrons comment un tel modèle peut expliquer les tendances dans les données que nous présentons et propose une interprétation nouvelle de la situation actuelle de l'emploi aux États-Unis. [googletranslate_fr]

Les systèmes de protection sociale autour des défis face du monde pour fournir une couverture complète et efficace pour les travailleurs sous toutes ses formes d'emploi, y compris celles des formes « nouvelles » de l'emploi. Alors que certains nouveaux travaux et les arrangements emploi peuvent offrir une plus grande flexibilité pour les travailleurs et les employeurs, ils peuvent conduire à des lacunes importantes dans la couverture de la protection sociale, à un moment où la demande sur les systèmes de protection sociale augmentent. Il est donc nécessaire de renforcer et d'adapter les systèmes de protection sociale afin de leur permettre de continuer à remplir leur rôle clé dans la prévention et la réduction de la pauvreté, l'amélioration de la sécurité du revenu et de limiter les inégalités. Cet article propose un examen des approches novatrices que les pays se sont engagés à couverture proches et les lacunes adéquation et d'adapter les systèmes de protection sociale à l'évolution des circonstances et des demandes grâce à une combinaison de mécanismes contributifs et non contributifs. Le document met l'accent en particulier sur les différentes catégories de travailleurs qui sont souvent confrontés à des lacunes de protection sociale, à savoir les travailleurs à temps partiel, les travailleurs temporaires, les travailleurs indépendants et ceux qui ont des relations de travail peu claires, et les travailleurs sur les plates-formes numériques. [googletranslate_fr]