Ce bref décrit comment une collaboration plus étroite entre l’éducation des adultes, le développement de la main-d’œuvre et les partenaires de réadaptation professionnelle peut promouvoir des pratiques et des programmes efficaces pour les travailleurs ayant des besoins de compétences fondamentales et de handicaps. Il fournit une étude de cas d’une telle approche, et les recommandations politiques étatiques et fédérales en vue de renforcer l’alignement entre ces systèmes et la reproduction de cette approche dans d’autres communautés. Traduit à l'aide de Google Translate
