Literacy remains: Loss and affects in transnational literacies

Des études récentes en études anglaises ont montré un intérêt croissant pour les approches transnationales à la recherche sur l’alphabétisation. En tant que chercheurs d’alphabétisation se tournent vers le travail de terrain dans les communautés d’immigrants ou migrants, l’internationalisation de la rencontre dans les établissements d’enseignement, d’examiner les effets de la mondialisation sur la pratique de l’alphabétisation ou le travail avec des textes et des technologies qui littératies se déplacent à travers les frontières, les offres de lentilles transnationales un outil d’analyse utile pour comprendre la mouvement mondial de l’alphabétisation. L’un des avantages à ce volet de la recherche est qu’il peut mettre en évidence les alphabétisations multiples et variées qui font partie de l’expérience transnationale. Ici, présente Lagman un cadre pour la recherche en alphabétisation perte transnationale qui apporte l’alphabétisation et l’ethnographie ensemble affecte la théorie. Traduit à l'aide de Google Translate