Has complementarity between employer-sponsored training and education in the US changed during the 2000s?

L’étude révèle que la corrélation positive entre l’éducation formelle et la formation professionnelle (complémentarité) a affaibli au cours des années 2000. En utilisant les données du Bureau du recensement américain de l’Enquête sur le revenu et la participation au programme, l’étude constate que bien que les travailleurs dans toutes les catégories de niveau de scolarité ont ressenti le déclin, les effets étaient les plus forts parmi les travailleurs au milieu du spectre éducatif. L’analyse par décomposition indique que les profils d’éducation des travailleurs en 2009 étaient plus favorables à la formation qu’en 2001, ce qui implique que les politiques axées sur les caractéristiques individuelles pour susciter la formation professionnelle supplémentaire ne sera probablement pas efficace. Traduit à l'aide de Google Translate