General education, vocational education, and labor-market outcomes over the lifecycle

propositions de politique visant à promouvoir l’accent de la formation professionnelle sur la transition de l’école au travail. Mais avec l’évolution technologique, les gains en matière d’emploi des jeunes peuvent être compensés par la capacité d’adaptation et de l’emploi moins diminué plus tard dans la vie. Pour tester ce compromis, nous employons une différence entre les différences approche qui compare les taux d’emploi entre les différents âges pour les personnes ayant une formation générale et professionnelle. En utilisant microdonnées pour 11 pays de l’EIAA, nous trouvons un appui solide et robuste pour un tel compromis, en particulier dans les pays mettant l’accent sur les programmes d’apprentissage. données Microcensus allemandes et autrichiennes données administratives confirment les résultats de l’analyse du groupe au sein de professionnelle et de la variation exogène de fermetures d’usines, respectivement. Traduit à l'aide de Google Translate