From the editor-in-chief: Questions of gender equity in the undergraduate biology classroom

Cet éditorial décrit des recherches récentes sur la perception de la réussite par les pairs dans la classe de premier cycle en biologie. La recherche, ainsi que des données statistiques sur la rétention des femmes, donne un aperçu des disparités entre les sexes et offre la possibilité d’éliminer les préjugés de genre dans la salle de classe. Traduit à l'aide de Google Translate