Do high school STEM courses prepare non-college bound youth for jobs in the STEM economy?

Cette étude évalue si des sciences à l’école, la technologie, des cours d’ingénierie et des mathématiques (STIM) offrent aux jeunes non liée collège avec les compétences et la formation nécessaires à la transition de l’école secondaire avec succès dans l’économie. STEM Plus précisément, [la] étude évalue les effets que les mathématiques avancées, la science de pointe, l’ingénierie et des cours de sciences informatiques à l’école secondaire ont sur la probabilité que les jeunes non liée collège d’obtenir un emploi dans l’économie STEM et sur les salaires dans les deux ans diplômés du lycée. [Les] résultats indiquent que des cours STEM est sans rapport avec la probabilité d’obtenir un emploi dans l’économie STEM et est sans rapport avec les salaires deux ans après le diplôme d’études secondaires. Traduit à l'aide de Google Translate