Beyond employer engagement: Measuring education-employment linkage in vocational education and training programmes

L’efficacité de l’enseignement et formation professionnels (EFP) dépend de la qualité des interactions entre les acteurs des systèmes d’éducation et de l’emploi, qui assurent la correspondance des compétences offre et la demande. Cet article développe en capturant EEL dans chaque sous-processus où ces acteurs peuvent et doivent interagir un instrument pour mesurer la liaison à l’emploi de l’éducation (EEL). Arpentage experts de la formation professionnelle de 18 pays suggère que les pays ayant une double formation professionnelle sont les plus EEL, alors que les pays asiatiques inclus moins bons résultats termes de EEL. L’analyse révèle en outre que les trois sous-processus sont la participation des employeurs dans la définition des normes de qualification les plus importants; participation des employeurs à déterminer le moment des mises à jour des programmes d’études; et la combinaison de la formation en milieu de travail avec l’enseignement en classe. Traduit à l'aide de Google Translate