Academic success advising: The impact on non-traditional undergraduate adult learners

Cette étude a examiné l’impact de la réussite scolaire de conseiller et de son impact sur les apprenants adultes de premier cycle non traditionnels. Le but de cette étude était de déterminer quels facteurs et caractéristiques jouent un rôle dans des conseillers pédagogiques qui aident les apprenants adultes à atteindre la réussite du programme. La réussite scolaire (GPA), la satisfaction des étudiants, et la prise de décision académique ont été analysées et examinées pour voir s’il y avait une différence significative entre les deux groupes d’apprenants adultes. Traduit à l'aide de Google Translate