The future of work for Australian graduates: The changing landscape of university-employment transitions in Australia

Le rapport commence par un aperçu général des principales forces de conduite des perturbations et les changements sur le marché du travail australien. L’un, bien sûr, est la technologie: évolution rapide du périmètre, les capacités et les effets de l’emploi des nouvelles innovations comme l’intelligence artificielle, la robotique de pointe, et une grande analyse des données. Mais la technologie n’est pas la seule force perturbatrice au travail. Des changements spectaculaires dans l’organisation du travail, les modèles d’affaires et les relations de travail changent aussi des emplois et la façon dont nous les exécutons. Et ce changement se produit dans le contexte d’un monde aux prises avec d’autres changements structurels: l’évolution démographique, les changements environnementaux, la mondialisation, et plus encore. En considérant ce contexte plus complet, nous constatons qu’une attention excessive sur la technologie comme moteur fondamental et soi-disant inexorable du changement ne convient pas – d’autant plus que, étant donné que la technologie elle-même est ni neutre ni incontrôlable. Le passage de retour de mise au point aux influences sociales et institutionnelles sur le monde du travail et la capacité collective de la société de réglementer et de façonner ce monde, la société de permet de prendre l’avenir du travail plus activement dans ses propres mains. L’article 2 du rapport examine l’évolution en cours des modes d’emploi (par secteur, profession et niveau de compétences) – à la fois historiquement et prospective. Il se avère que le changement structurel dramatique dans les modèles d’emploi est pas un phénomène nouveau en Australie. Au contraire, les changements énormes dans la nature de l’emploi ont déjà eu lieu au cours des décennies passées: avec un changement marqué par rapport à l’agriculture, et la fabrication plus tard, dans les services, un changement aussi dramatique du travail manuel au travail cognitif et la croissance révolutionnaire du travail des femmes force participation. La force de travail de l’Australie adaptée à ces changements – et alors que les transitions étaient douloureuses parfois, ils se sont produits sans crise epochal. À l’avenir, toutes les projections anticipent d’autres changements. Mais la compréhension des changements structurels comme une caractéristique normale du marché du travail aide à désamorcer le battage médiatique excessive et même de panique qui accompagne souvent les discussions en cours sur l’avenir du travail. Section 3 plongées plus en profondeur l’évolution des besoins de compétences dans le futur marché du travail. Il remet en cause directement certains mythes et manies en ce qui concerne l’évolution des besoins en compétences – y compris les réclamations que la demande de compétences SOUCHES sera à la fois insatiable et dominante, affirme que le manque de « l’employabilité » retient les diplômés australiens, et même des arguments tirés par les cheveux que les diplômes universitaires eux-mêmes perdent leur valeur. besoins et les pénuries de compétences souvent surprenant de quantifier la preuve est présentée, ce qui confirme que les étroites compétences techniques et commerciales ne sont pas, en fait, ceux de l’offre la plus courte. Une description plus équilibrée et nuancée de l’évolution des compétences et les capacités requises des futurs diplômés est présenté. Il se avère que les compétences plus subtiles et souples – y compris la communication, la résolution de problèmes et le travail d’équipe – peut se révéler être le plus précieux pour une main-d’œuvre qui devra faire face à la fluidité sans fin en matière d’emploi, la technologie et les relations de travail. Section 4 documents de la gamme des défis colossaux auxquels sont confrontés les jeunes travailleurs, y compris les diplômés universitaires, aujourd’hui son marché du travail de plus en plus précaire. Pour les jeunes, la perspective de trouver un emploi à plein temps décent, permanent, avec les droits normaux (comme les congés payés et la pension de retraite) est de plus en plus loin tiré par les cheveux. Les jeunes travailleurs ont été les « troupes de choc » du marché du travail précaire: ceux envoyés en premier à Affrontez positions précaires, heures irrégulières, insuffisantes et l’état contingent, et les bas salaires. Même les diplômés universitaires connaissent ces difficultés, comme en témoigne la détérioration significative des perspectives d’emploi pour les diplômés depuis la crise financière mondiale a frappé en 2008. De nombreuses preuves atteste de la sous-utilisation généralisée des compétences que possèdent les jeunes travailleurs d’aujourd’hui – qui sont la génération des travailleurs besteducated dans l’histoire de l’Australie. Cela conduit à la question nous l’existence même d’une « pénurie de compétences » dans un sens général. Au contraire, la rhétorique sur les compétences insuffisantes des travailleurs (si les niveaux de compétences professionnelles spécifiques ou des capacités de base plus larges) semble plus motivé par le désir de blâmer les jeunes travailleurs pour leurs propres difficultés, plutôt que d’une description précise de l’état réel du marché du travail . La section 5 présente plus granulaire des données concernant les résultats de l’emploi des diplômés universitaires par domaine d’études, le secteur et le programme. Il identifie les principales tendances et les changements dans l’employabilité. Il met en évidence une préoccupation particulière des périodes plus longues périodes de temps nécessaires pour les diplômés (en particulier ceux titulaires de diplômes généraux) pour obtenir un emploi à temps plein – et les documents les coûts importants et durables encourus par les diplômés en conséquence. L’existence d’inadéquations potentielles entre les capacités et les caractéristiques des nouveaux diplômés et les besoins des employeurs est étudiée. L’avant-dernier chapitre 6 du rapport examine les forces et les faiblesses des politiques et des programmes d’éducation-à-emplois actuels dans les universités australiennes. Il est clair que des efforts plus ambitieux et souples sont nécessaires pour anticiper les futures compétences de niveau supérieur, adapter les programmes en conséquence, et aider les diplômés à la transition de l’université à l’emploi. Plusieurs nouvelles initiatives prometteuses pour améliorer les résultats à cet égard sont considérés, y compris les expériences en matière d’apprentissage intégré au travail élargi, et le réaménagement de la conception des programmes et des programmes pour tenir compte de la nature de plus en plus fluide et interdisciplinaire de nombreuses professions modernes. Enfin, le rapport conclut en considérant la façon dont toutes les parties prenantes dans le système universitaire de l’Australie – y compris les universités, les gouvernements, l’industrie, la communauté des chercheurs, des syndicats et des étudiants eux-mêmes bien sûr – pourraient collaborer plus efficacement. En travaillant ensemble, ils peuvent construire un système qui fait un meilleur travail d’adaptation des offres universitaires aux grands besoins de l’économie et de la société (non seulement des besoins de formation spécifiques des employeurs), et d’aider les diplômés à obtenir un emploi significatif, décent qui utilise pleinement leurs compétences et leur dévouement. recommandations politiques spécifiques Dix sont présentés, le dessin directement sur les éléments de preuve présentés dans les sections précédentes du rapport. Une recommandation générale est la création d’un cadre de politique d’éducation supérieur au niveau national, ainsi qu’un engagement à renforcer la capacité institutionnelle à mettre en œuvre des initiatives à l’échelle du secteur et d’entreprendre une planification globale autour des processus des études au travail. Il ressort des éléments de preuve recueillis dans le présent rapport que les tâches d’anticipation des besoins de compétences futurs, d’adapter les programmes et les programmes en conséquence, puis faciliter le mouvement des étudiants dans le processus de l’enseignement supérieur et un emploi productif, ne peuvent pas être laissés au marché soi-disant prémonitoire les forces de la demande et de l’offre. Au contraire, les besoins futurs de l’Australie pour les diplômés universitaires de qualité, ce qui rend leur contribution potentielle maximale à la production et à la société en général, sont trop importants pour être laissés au hasard. Une approche plus délibérée, proactive est nécessaire pour faire en sorte que l’avenir du travail peut être un grand pour les diplômés universitaires australiens. Traduit à l'aide de Google Translate