The Fourth Industrial Revolution: The implications of technological disruption for Australian VET

Les technologies perturbatrices influent sur la demande de compétences dans de nombreuses professions. Ce rapport donne un aperçu des implications potentielles pour l’enseignement et la formation professionnels (EFP) des « technologies de rupture » associées à l’industrie 4.0 du point de vue de l’industrie (utilisateurs de technologies) et les innovateurs (producteurs de technologie). La recherche a révélé qu’il existe des obstacles qui empêchent la formation professionnelle de mieux développer les compétences requises pour les technologies de rupture. Ceux-ci comprennent: le manque d’intégration entre les secteurs EFP et enseignement supérieur; les contraintes et la restructuration continue de ressourcement avec le secteur de la formation professionnelle; et les limites des programmes de formation. Traduit à l'aide de Google Translate