Data infrastructure for studying equity of access to postsecondary education in Ontario

Le rapport est articulé autour de trois grandes questions: 1. Que savons-nous maintenant sur l’équité d’accès aux études postsecondaires en Ontario et quelles sont les principales sources de données qui contribuent à cette compréhension? 2. Qu’est-ce que nous avons besoin de savoir pour concevoir des politiques et des programmes que les questions d’accès liées efficacement adresse? 3. Quels sont les critères pertinents pour l’infrastructure de données efficaces et des modèles auxquels l’Ontario peut regarder afin d’élargir les connaissances stratégiques pertinents sur l’équité d’accès? Ce projet a été basé sur 35 entretiens approfondis avec des chercheurs, des acteurs institutionnels et les acteurs politiques, ainsi qu’une revue de la littérature. Traduit à l'aide de Google Translate