The technological age: The effects of perceived age in technology training

Le but de cette étude était d’étudier si l’âge chronologique des étincelles négatives initiant ainsi l’espérance d’une prophétie auto-réalisatrice dans les interactions de formation technologique. Les données ont été obtenues auprès des étudiants de premier cycle (âge ≤ 30) paires dans 85 dyades formateur-stagiaire et examiné par le modèle d’interdépendance partenaire acteur. Formateur et ont été manipulés dans cette expérience de laboratoire âge stagiaire (plus jeune ou plus) en présentant des photographies présélectionnées couplés avec le logiciel améliorant la voix. Par rapport aux stagiaires plus jeunes, les stagiaires ostensiblement âgés évoquaient attentes négatives lors de la formation d’une tâche technologique, qui a finalement manifesté dans les interactions de formation les plus pauvres et les évaluations des formateurs de rendement des stagiaires. Traduit à l'aide de Google Translate