Ensuring equitable access to work-integrated learning in Ontario

apprentissage intégré au travail (WIL) la programmation a pris un élan considérable dans le secteur universitaire de l’Ontario, alimentée par le soutien de nombreux intervenants, y compris l’industrie, le gouvernement et les étudiants. WIL a été encadrée comme solution à la « compétences non-concordance » dans la province, et comme un moyen de lisser la transition des diplômés universitaires sur le marché du travail. Il existe de nombreux cours dans l’industrie et les efforts du gouvernement pour améliorer l’accès à la programmation WIL dans des études postsecondaires (EPS) en Ontario, compte tenu des nombreux avantages perçus disponibles à travers elle. À ce jour, cependant, peu d’efforts ont été faits par des chercheurs d’étudier les questions de la diversité et de l’inclusion dans cet espace. Grâce à ce rapport, nous cherchons à améliorer cette lacune existante recherche universitaire et politique sur WIL. Traduit à l'aide de Google Translate