{"id":325383,"date":"2025-09-30T12:31:47","date_gmt":"2025-09-30T16:31:47","guid":{"rendered":"https:\/\/fsc-ccf.ca\/?post_type=research&p=325383"},"modified":"2026-05-08T16:21:28","modified_gmt":"2026-05-08T20:21:28","slug":"les-metiers-distancent-luniversite-dans-lopinion","status":"publish","type":"research","link":"https:\/\/fsc-ccf.ca\/fr\/recherche\/les-metiers-distancent-luniversite-dans-lopinion\/","title":{"rendered":"Les m\u00e9tiers distancent l\u2019universit\u00e9 dans l\u2019opinion"},"content":{"rendered":"\n

Le Canada fait face \u00e0 une p\u00e9nurie de travailleurs dans les m\u00e9tiers sp\u00e9cialis\u00e9s, due pour partie \u00e0 une demande persistante sur le march\u00e9 du travail stimul\u00e9e par l\u2019activit\u00e9 dans les secteurs de la construction, de la fabrication, des transports et des secteurs connexes, combin\u00e9e au vieillissement de la population. Des travaux de recherche ont montr\u00e9 que le recrutement de jeunes dans les m\u00e9tiers sp\u00e9cialis\u00e9s \u00e9tait partiellement entrav\u00e9 par des pr\u00e9jug\u00e9s et des st\u00e9r\u00e9otypes qui laissent entendre que les emplois dans ce secteur sont peu qualifi\u00e9s et mal r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s, avec peu de possibilit\u00e9s d\u2019avancement. Ils sont \u00e9galement tr\u00e8s genr\u00e9s, les femmes \u00e9tant nettement sous-repr\u00e9sent\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

La derni\u00e8re vague en date du Sondage sur l\u2019emploi et les comp\u00e9tences<\/a> a invit\u00e9 les Canadiens et les Canadiennes \u00e0 se demander quels conseils ils donneraient \u00e0 un jeune concernant son cheminement de carri\u00e8re. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, on leur a demand\u00e9 s\u2019ils encourageraient un jeune \u00e0 s\u2019inscrire dans un programme de formation ax\u00e9 sur l\u2019emploi dans une \u00e9cole de m\u00e9tiers ou en apprentissage, ou dans un programme d\u2019\u00e9tudes universitaires g\u00e9n\u00e9ral.<\/p>\n\n\n\n

\"telecharger\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\n

Principaux constats<\/h3>
<\/div>
<\/div>
<\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/h3>

Les Canadiens et les Canadiennes recommandent de plus en plus les m\u00e9tiers plut\u00f4t que l\u2019universit\u00e9. Trois personnes sur cinq (59 p. 100) ont d\u00e9clar\u00e9 qu\u2019elles encourageraient le jeune \u00e0 opter pour un programme de formation ax\u00e9 sur l\u2019emploi dans une \u00e9cole de m\u00e9tiers, soit une proportion deux fois plus \u00e9lev\u00e9e que celles qui recommanderaient un programme d\u2019\u00e9tudes universitaires g\u00e9n\u00e9ral (26 p. 100).<\/p><\/div>

<\/div>
<\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/h3>

68 p. 100 des personnes qui suivent une formation dans un m\u00e9tier ou en apprentissage conseilleraient \u00e0 un jeune de choisir ce type de formation plut\u00f4t qu\u2019un programme d\u2019\u00e9tudes universitaires g\u00e9n\u00e9ral. Cependant, les dipl\u00f4m\u00e9s universitaires aussi sont plus susceptibles de recommander une formation dans un m\u00e9tier plut\u00f4t qu\u2019un dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tudes universitaires g\u00e9n\u00e9ral.<\/p><\/div>

<\/div>
<\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/h3>

Le Nord se distingue par sa forte confiance dans l’enseignement postsecondaire : 80 % des r\u00e9pondants ne sont pas d’accord avec l’affirmation selon laquelle aller au coll\u00e8ge ou \u00e0 l’universit\u00e9 est une perte de temps, contre 65 % au Qu\u00e9bec, 63 % \u00e0 Terre-Neuve-et-Labrador et seulement 59 % en Alberta. Seuls 18 % des r\u00e9pondants du Nord sont d’accord avec cette affirmation, ce qui est bien inf\u00e9rieur aux niveaux observ\u00e9s dans les Maritimes (43 %) ou en Colombie-Britannique (41 %).<\/p><\/div>

<\/div>
<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n
\n\t
\n\t\t

Plus de CCF<\/h2>\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\"Person<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\tRecherche<\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tL\u2019IA vous prive-t-elle de votre premier emploi? L\u2019IA et la demande de main-d\u2019\u0153uvre d\u00e9butante\"external<\/a>\n\t\t\t<\/h3>\n\n\t\t\t
\n\t