Le rapport commence par un aper\u00e7u g\u00e9n\u00e9ral des principales forces de conduite des perturbations et les changements sur le march\u00e9 du travail australien. L’un, bien s\u00fbr, est la technologie: \u00e9volution rapide du p\u00e9rim\u00e8tre, les capacit\u00e9s et les effets de l’emploi des nouvelles innovations comme l’intelligence artificielle, la robotique de pointe, et une grande analyse des donn\u00e9es. Mais la technologie n’est pas la seule force perturbatrice au travail. Des changements spectaculaires dans l’organisation du travail, les mod\u00e8les d’affaires et les relations de travail changent aussi des emplois et la fa\u00e7on dont nous les ex\u00e9cutons. Et ce changement se produit dans le contexte d’un monde aux prises avec d’autres changements structurels: l’\u00e9volution d\u00e9mographique, les changements environnementaux, la mondialisation, et plus encore. En consid\u00e9rant ce contexte plus complet, nous constatons qu’une attention excessive sur la technologie comme moteur fondamental et soi-disant inexorable du changement ne convient pas – d’autant plus que, \u00e9tant donn\u00e9 que la technologie elle-m\u00eame est ni neutre ni incontr\u00f4lable. Le passage de retour de mise au point aux influences sociales et institutionnelles sur le monde du travail et la capacit\u00e9 collective de la soci\u00e9t\u00e9 de r\u00e9glementer et de fa\u00e7onner ce monde, la soci\u00e9t\u00e9 de permet de prendre l’avenir du travail plus activement dans ses propres mains. L’article 2 du rapport examine l’\u00e9volution en cours des modes d’emploi (par secteur, profession et niveau de comp\u00e9tences) – \u00e0 la fois historiquement et prospective. Il se av\u00e8re que le changement structurel dramatique dans les mod\u00e8les d’emploi est pas un ph\u00e9nom\u00e8ne nouveau en Australie. Au contraire, les changements \u00e9normes dans la nature de l’emploi ont d\u00e9j\u00e0 eu lieu au cours des d\u00e9cennies pass\u00e9es: avec un changement marqu\u00e9 par rapport \u00e0 l’agriculture, et la fabrication plus tard, dans les services, un changement aussi dramatique du travail manuel au travail cognitif et la croissance r\u00e9volutionnaire du travail des femmes force participation. La force de travail de l’Australie adapt\u00e9e \u00e0 ces changements – et alors que les transitions \u00e9taient douloureuses parfois, ils se sont produits sans crise epochal. \u00c0 l’avenir, toutes les projections anticipent d’autres changements. Mais la compr\u00e9hension des changements structurels comme une caract\u00e9ristique normale du march\u00e9 du travail aide \u00e0 d\u00e9samorcer le battage m\u00e9diatique excessive et m\u00eame de panique qui accompagne souvent les discussions en cours sur l’avenir du travail. Section 3 plong\u00e9es plus en profondeur l’\u00e9volution des besoins de comp\u00e9tences dans le futur march\u00e9 du travail. Il remet en cause directement certains mythes et manies en ce qui concerne l’\u00e9volution des besoins en comp\u00e9tences – y compris les r\u00e9clamations que la demande de comp\u00e9tences SOUCHES sera \u00e0 la fois insatiable et dominante, affirme que le manque de \u00ab l’employabilit\u00e9 \u00bb retient les dipl\u00f4m\u00e9s australiens, et m\u00eame des arguments tir\u00e9s par les cheveux que les dipl\u00f4mes universitaires eux-m\u00eames perdent leur valeur. besoins et les p\u00e9nuries de comp\u00e9tences souvent surprenant de quantifier la preuve est pr\u00e9sent\u00e9e, ce qui confirme que les \u00e9troites comp\u00e9tences techniques et commerciales ne sont pas, en fait, ceux de l’offre la plus courte. Une description plus \u00e9quilibr\u00e9e et nuanc\u00e9e de l’\u00e9volution des comp\u00e9tences et les capacit\u00e9s requises des futurs dipl\u00f4m\u00e9s est pr\u00e9sent\u00e9. Il se av\u00e8re que les comp\u00e9tences plus subtiles et souples – y compris la communication, la r\u00e9solution de probl\u00e8mes et le travail d’\u00e9quipe – peut se r\u00e9v\u00e9ler \u00eatre le plus pr\u00e9cieux pour une main-d’\u0153uvre qui devra faire face \u00e0 la fluidit\u00e9 sans fin en mati\u00e8re d’emploi, la technologie et les relations de travail. Section 4 documents de la gamme des d\u00e9fis colossaux auxquels sont confront\u00e9s les jeunes travailleurs, y compris les dipl\u00f4m\u00e9s universitaires, aujourd’hui son march\u00e9 du travail de plus en plus pr\u00e9caire. Pour les jeunes, la perspective de trouver un emploi \u00e0 plein temps d\u00e9cent, permanent, avec les droits normaux (comme les cong\u00e9s pay\u00e9s et la pension de retraite) est de plus en plus loin tir\u00e9 par les cheveux. Les jeunes travailleurs ont \u00e9t\u00e9 les \u00ab troupes de choc \u00bb du march\u00e9 du travail pr\u00e9caire: ceux envoy\u00e9s en premier \u00e0 Affrontez positions pr\u00e9caires, heures irr\u00e9guli\u00e8res, insuffisantes et l’\u00e9tat contingent, et les bas salaires. M\u00eame les dipl\u00f4m\u00e9s universitaires connaissent ces difficult\u00e9s, comme en t\u00e9moigne la d\u00e9t\u00e9rioration significative des perspectives d’emploi pour les dipl\u00f4m\u00e9s depuis la crise financi\u00e8re mondiale a frapp\u00e9 en 2008. De nombreuses preuves atteste de la sous-utilisation g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e des comp\u00e9tences que poss\u00e8dent les jeunes travailleurs d’aujourd’hui – qui sont la g\u00e9n\u00e9ration des travailleurs besteducated dans l’histoire de l’Australie. Cela conduit \u00e0 la question nous l’existence m\u00eame d’une \u00ab p\u00e9nurie de comp\u00e9tences \u00bb dans un sens g\u00e9n\u00e9ral. Au contraire, la rh\u00e9torique sur les comp\u00e9tences insuffisantes des travailleurs (si les niveaux de comp\u00e9tences professionnelles sp\u00e9cifiques ou des capacit\u00e9s de base plus larges) semble plus motiv\u00e9 par le d\u00e9sir de bl\u00e2mer les jeunes travailleurs pour leurs propres difficult\u00e9s, plut\u00f4t que d’une description pr\u00e9cise de l’\u00e9tat r\u00e9el du march\u00e9 du travail . La section 5 pr\u00e9sente plus granulaire des donn\u00e9es concernant les r\u00e9sultats de l’emploi des dipl\u00f4m\u00e9s universitaires par domaine d’\u00e9tudes, le secteur et le programme. Il identifie les principales tendances et les changements dans l’employabilit\u00e9. Il met en \u00e9vidence une pr\u00e9occupation particuli\u00e8re des p\u00e9riodes plus longues p\u00e9riodes de temps n\u00e9cessaires pour les dipl\u00f4m\u00e9s (en particulier ceux titulaires de dipl\u00f4mes g\u00e9n\u00e9raux) pour obtenir un emploi \u00e0 temps plein – et les documents les co\u00fbts importants et durables encourus par les dipl\u00f4m\u00e9s en cons\u00e9quence. L’existence d’inad\u00e9quations potentielles entre les capacit\u00e9s et les caract\u00e9ristiques des nouveaux dipl\u00f4m\u00e9s et les besoins des employeurs est \u00e9tudi\u00e9e. L’avant-dernier chapitre 6 du rapport examine les forces et les faiblesses des politiques et des programmes d’\u00e9ducation-\u00e0-emplois actuels dans les universit\u00e9s australiennes. Il est clair que des efforts plus ambitieux et souples sont n\u00e9cessaires pour anticiper les futures comp\u00e9tences de niveau sup\u00e9rieur, adapter les programmes en cons\u00e9quence, et aider les dipl\u00f4m\u00e9s \u00e0 la transition de l’universit\u00e9 \u00e0 l’emploi. Plusieurs nouvelles initiatives prometteuses pour am\u00e9liorer les r\u00e9sultats \u00e0 cet \u00e9gard sont consid\u00e9r\u00e9s, y compris les exp\u00e9riences en mati\u00e8re d’apprentissage int\u00e9gr\u00e9 au travail \u00e9largi, et le r\u00e9am\u00e9nagement de la conception des programmes et des programmes pour tenir compte de la nature de plus en plus fluide et interdisciplinaire de nombreuses professions modernes. Enfin, le rapport conclut en consid\u00e9rant la fa\u00e7on dont toutes les parties prenantes dans le syst\u00e8me universitaire de l’Australie – y compris les universit\u00e9s, les gouvernements, l’industrie, la communaut\u00e9 des chercheurs, des syndicats et des \u00e9tudiants eux-m\u00eames bien s\u00fbr – pourraient collaborer plus efficacement. En travaillant ensemble, ils peuvent construire un syst\u00e8me qui fait un meilleur travail d’adaptation des offres universitaires aux grands besoins de l’\u00e9conomie et de la soci\u00e9t\u00e9 (non seulement des besoins de formation sp\u00e9cifiques des employeurs), et d’aider les dipl\u00f4m\u00e9s \u00e0 obtenir un emploi significatif, d\u00e9cent qui utilise pleinement leurs comp\u00e9tences et leur d\u00e9vouement. recommandations politiques sp\u00e9cifiques Dix sont pr\u00e9sent\u00e9s, le dessin directement sur les \u00e9l\u00e9ments de preuve pr\u00e9sent\u00e9s dans les sections pr\u00e9c\u00e9dentes du rapport. Une recommandation g\u00e9n\u00e9rale est la cr\u00e9ation d’un cadre de politique d’\u00e9ducation sup\u00e9rieur au niveau national, ainsi qu’un engagement \u00e0 renforcer la capacit\u00e9 institutionnelle \u00e0 mettre en \u0153uvre des initiatives \u00e0 l’\u00e9chelle du secteur et d’entreprendre une planification globale autour des processus des \u00e9tudes au travail. Il ressort des \u00e9l\u00e9ments de preuve recueillis dans le pr\u00e9sent rapport que les t\u00e2ches d’anticipation des besoins de comp\u00e9tences futurs, d’adapter les programmes et les programmes en cons\u00e9quence, puis faciliter le mouvement des \u00e9tudiants dans le processus de l’enseignement sup\u00e9rieur et un emploi productif, ne peuvent pas \u00eatre laiss\u00e9s au march\u00e9 soi-disant pr\u00e9monitoire les forces de la demande et de l’offre. Au contraire, les besoins futurs de l’Australie pour les dipl\u00f4m\u00e9s universitaires de qualit\u00e9, ce qui rend leur contribution potentielle maximale \u00e0 la production et \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 en g\u00e9n\u00e9ral, sont trop importants pour \u00eatre laiss\u00e9s au hasard. Une approche plus d\u00e9lib\u00e9r\u00e9e, proactive est n\u00e9cessaire pour faire en sorte que l’avenir du travail peut \u00eatre un grand pour les dipl\u00f4m\u00e9s universitaires australiens. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Le rapport commence par un aper\u00e7u g\u00e9n\u00e9ral des principales forces de conduite des perturbations et les changements sur le march\u00e9 du travail australien. L’un, bien s\u00fbr, est la technologie: \u00e9volution rapide du p\u00e9rim\u00e8tre, les capacit\u00e9s et les effets de l’emploi des nouvelles innovations comme l’intelligence artificielle, la robotique de pointe, et une grande analyse des donn\u00e9es. Mais la technologie n’est pas la seule force perturbatrice au travail. Des changements spectaculaires dans l’organisation du travail, les mod\u00e8les d’affaires et les relations de travail changent aussi des emplois et la fa\u00e7on dont nous les ex\u00e9cutons. Et ce changement se produit dans le contexte d’un monde aux prises avec d’autres changements structurels: l’\u00e9volution d\u00e9mographique, les changements environnementaux, la mondialisation, et plus encore. En consid\u00e9rant ce contexte plus complet, nous constatons qu’une attention excessive sur la technologie comme moteur fondamental et soi-disant inexorable du changement ne convient pas – d’autant plus que, \u00e9tant donn\u00e9 que la technologie elle-m\u00eame est ni neutre ni incontr\u00f4lable. Le passage de retour de mise au point aux influences sociales et institutionnelles sur le monde du travail et la capacit\u00e9 collective de la soci\u00e9t\u00e9 de r\u00e9glementer et de fa\u00e7onner ce monde, la soci\u00e9t\u00e9 de permet de prendre l’avenir du travail plus activement dans ses propres mains. L’article 2 du rapport examine l’\u00e9volution en cours des modes d’emploi (par secteur, profession et niveau de comp\u00e9tences) – \u00e0 la fois historiquement et prospective. Il se av\u00e8re que le changement structurel dramatique dans les mod\u00e8les d’emploi est pas un ph\u00e9nom\u00e8ne nouveau en Australie. Au contraire, les changements \u00e9normes dans la nature de l’emploi ont d\u00e9j\u00e0 eu lieu au cours des d\u00e9cennies pass\u00e9es: avec un changement marqu\u00e9 par rapport \u00e0 l’agriculture, et la fabrication plus tard, dans les services, un changement aussi dramatique du travail manuel au travail cognitif et la croissance r\u00e9volutionnaire du travail des femmes force participation. La force de travail de l’Australie adapt\u00e9e \u00e0 ces changements – et alors que les transitions \u00e9taient douloureuses parfois, ils se sont produits sans crise epochal. \u00c0 l’avenir, toutes les projections anticipent d’autres changements. Mais la compr\u00e9hension des changements structurels comme une caract\u00e9ristique normale du march\u00e9 du travail aide \u00e0 d\u00e9samorcer le battage m\u00e9diatique excessive et m\u00eame de panique qui accompagne souvent les discussions en cours sur l’avenir du travail. Section 3 plong\u00e9es plus en profondeur l’\u00e9volution des besoins de comp\u00e9tences dans le futur march\u00e9 du travail. Il remet en cause directement certains mythes et manies en ce qui concerne l’\u00e9volution des besoins en comp\u00e9tences – y compris les r\u00e9clamations que la demande de comp\u00e9tences SOUCHES sera \u00e0 la fois insatiable et dominante, affirme que le manque de \u00ab l’employabilit\u00e9 \u00bb retient les dipl\u00f4m\u00e9s australiens, et m\u00eame des arguments tir\u00e9s par les cheveux que les dipl\u00f4mes universitaires eux-m\u00eames perdent leur valeur. besoins et les p\u00e9nuries de comp\u00e9tences souvent surprenant de quantifier la preuve est pr\u00e9sent\u00e9e, ce qui confirme que les \u00e9troites comp\u00e9tences techniques et commerciales ne sont pas, en fait, ceux de l’offre la plus courte. Une description plus \u00e9quilibr\u00e9e et nuanc\u00e9e de l’\u00e9volution des comp\u00e9tences et les capacit\u00e9s requises des futurs dipl\u00f4m\u00e9s est pr\u00e9sent\u00e9. Il se av\u00e8re que les comp\u00e9tences plus subtiles et souples – y compris la communication, la r\u00e9solution de probl\u00e8mes et le travail d’\u00e9quipe – peut se r\u00e9v\u00e9ler \u00eatre le plus pr\u00e9cieux pour une main-d’\u0153uvre qui devra faire face \u00e0 la fluidit\u00e9 sans fin en mati\u00e8re d’emploi, la technologie et les relations de travail. Section 4 documents de la gamme des d\u00e9fis colossaux auxquels sont confront\u00e9s les jeunes travailleurs, y compris les dipl\u00f4m\u00e9s universitaires, aujourd’hui son march\u00e9 du travail de plus en plus pr\u00e9caire. Pour les jeunes, la perspective de trouver un emploi \u00e0 plein temps d\u00e9cent, permanent, avec les droits normaux (comme les cong\u00e9s pay\u00e9s et la pension de retraite) est de plus en plus loin tir\u00e9 par les cheveux. Les jeunes travailleurs ont \u00e9t\u00e9 les \u00ab troupes de choc \u00bb du march\u00e9 du travail pr\u00e9caire: ceux envoy\u00e9s en premier \u00e0 Affrontez positions pr\u00e9caires, heures irr\u00e9guli\u00e8res, insuffisantes et l’\u00e9tat contingent, et les bas salaires. M\u00eame les dipl\u00f4m\u00e9s universitaires connaissent ces difficult\u00e9s, comme en t\u00e9moigne la d\u00e9t\u00e9rioration significative des perspectives d’emploi pour les dipl\u00f4m\u00e9s depuis la crise financi\u00e8re mondiale a frapp\u00e9 en 2008. De nombreuses preuves atteste de la sous-utilisation g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e des comp\u00e9tences que poss\u00e8dent les jeunes travailleurs d’aujourd’hui – qui sont la g\u00e9n\u00e9ration des travailleurs besteducated dans l’histoire de l’Australie. Cela conduit \u00e0 la question nous l’existence m\u00eame d’une \u00ab p\u00e9nurie de comp\u00e9tences \u00bb dans un sens g\u00e9n\u00e9ral. Au contraire, la rh\u00e9torique sur les comp\u00e9tences insuffisantes des travailleurs (si les niveaux de comp\u00e9tences professionnelles sp\u00e9cifiques ou des capacit\u00e9s de base plus larges) semble plus motiv\u00e9 par le d\u00e9sir de bl\u00e2mer les jeunes travailleurs pour leurs propres difficult\u00e9s, plut\u00f4t que d’une description pr\u00e9cise de l’\u00e9tat r\u00e9el du march\u00e9 du travail . La section 5 pr\u00e9sente plus granulaire des donn\u00e9es concernant les r\u00e9sultats de l’emploi des dipl\u00f4m\u00e9s universitaires par domaine d’\u00e9tudes, le secteur et le programme. Il identifie les principales tendances et les changements dans l’employabilit\u00e9. Il met en \u00e9vidence une pr\u00e9occupation particuli\u00e8re des p\u00e9riodes plus longues p\u00e9riodes de temps n\u00e9cessaires pour les dipl\u00f4m\u00e9s (en particulier ceux titulaires de dipl\u00f4mes g\u00e9n\u00e9raux) pour obtenir un emploi \u00e0 temps plein – et les documents les co\u00fbts importants et durables encourus par les dipl\u00f4m\u00e9s en cons\u00e9quence. L’existence d’inad\u00e9quations potentielles entre les capacit\u00e9s et les caract\u00e9ristiques des nouveaux dipl\u00f4m\u00e9s et les besoins des employeurs est \u00e9tudi\u00e9e. L’avant-dernier chapitre 6 du rapport examine les forces et les faiblesses des politiques et des programmes d’\u00e9ducation-\u00e0-emplois actuels dans les universit\u00e9s australiennes. Il est clair que des efforts plus ambitieux et souples sont n\u00e9cessaires pour anticiper les futures comp\u00e9tences de niveau sup\u00e9rieur, adapter les programmes en cons\u00e9quence, et aider les dipl\u00f4m\u00e9s \u00e0 la transition de l’universit\u00e9 \u00e0 l’emploi. Plusieurs nouvelles initiatives prometteuses pour am\u00e9liorer les r\u00e9sultats \u00e0 cet \u00e9gard sont consid\u00e9r\u00e9s, y compris les exp\u00e9riences en mati\u00e8re d’apprentissage int\u00e9gr\u00e9 au travail \u00e9largi, et le r\u00e9am\u00e9nagement de la conception des programmes et des programmes pour tenir compte de la nature de plus en plus fluide et interdisciplinaire de nombreuses professions modernes. Enfin, le rapport conclut en consid\u00e9rant la fa\u00e7on dont toutes les parties prenantes dans le syst\u00e8me universitaire de l’Australie – y compris les universit\u00e9s, les gouvernements, l’industrie, la communaut\u00e9 des chercheurs, des syndicats et des \u00e9tudiants eux-m\u00eames bien s\u00fbr – pourraient collaborer plus efficacement. En travaillant ensemble, ils peuvent construire un syst\u00e8me qui fait un meilleur travail d’adaptation des offres universitaires aux grands besoins de l’\u00e9conomie et de la soci\u00e9t\u00e9 (non seulement des besoins de formation sp\u00e9cifiques des employeurs), et d’aider les dipl\u00f4m\u00e9s \u00e0 obtenir un emploi significatif, d\u00e9cent qui utilise pleinement leurs comp\u00e9tences et leur d\u00e9vouement. recommandations politiques sp\u00e9cifiques Dix sont pr\u00e9sent\u00e9s, le dessin directement sur les \u00e9l\u00e9ments de preuve pr\u00e9sent\u00e9s dans les sections pr\u00e9c\u00e9dentes du rapport. 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Au contraire, les besoins futurs de l’Australie pour les dipl\u00f4m\u00e9s universitaires de qualit\u00e9, ce qui rend leur contribution potentielle maximale \u00e0 la production et \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 en g\u00e9n\u00e9ral, sont trop importants pour \u00eatre laiss\u00e9s au hasard. Une approche plus d\u00e9lib\u00e9r\u00e9e, proactive est n\u00e9cessaire pour faire en sorte que l’avenir du travail peut \u00eatre un grand pour les dipl\u00f4m\u00e9s universitaires australiens. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[436],"class_list":["post-131257","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-white-paper"],"acf":{"citation":"Pennington, A. and Stanford, J. (2019). The future of work for Australian graduates: The changing landscape of university-employment transitions in Australia. Canberra, Australia: Centre for Future Work and Australia Institute. 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