Le pr\u00e9sent rapport d\u00e9crit la formation, les comp\u00e9tences, les d\u00e9fis et les besoins n\u00e9cessaires pour l’industrie du mat\u00e9riel roulant des transports publics de Victoria pour renouveler et transformer sa main-d’\u0153uvre. Il fait partie d’une analyse de l’organisation du secteur, et rassemble le contexte organisationnel et \u00e9conomique pour la formation en mettant l’accent sur [petites et moyennes entreprises] PME et leurs besoins de capacit\u00e9 et d’apprentissage. Les principaux r\u00e9sultats sont les suivants: l’\u00e9ducation formelle, tels que des dipl\u00f4mes et l’apprentissage, sont la base sur laquelle les comp\u00e9tences sont construites. Cet avis a indiqu\u00e9 un besoin pour des comp\u00e9tences plus divers associ\u00e9s \u00e0 l’apprentissage, et la n\u00e9cessit\u00e9 de modules suppl\u00e9mentaires dans la formation en cours et l’enseignement sup\u00e9rieur. L’apprentissage continu est maintenant n\u00e9cessaire pour le secteur de rester comp\u00e9titif face \u00e0 l’\u00e9volution rapide des technologies et des normes sociales. Il faut un \u00e0 plusieurs niveaux, approche diversifi\u00e9e de la formation – qui relie la formation formelle et informelle, allant de cours de courte dur\u00e9e \u00e0 des degr\u00e9s pleins. Les PME se sont r\u00e9v\u00e9l\u00e9es avoir une capacit\u00e9 plus faible dans certaines r\u00e9gions, avec plus de contraintes de ressources et de capitaux que les grandes organisations. Il est urgent de comprendre ce que la formation sp\u00e9cifique dont ils ont besoin \u00e0 la capacit\u00e9 de construire, ce qui est susceptible d’\u00eatre plus efficace, et quels m\u00e9canismes seront mieux soutenir ces initiatives. La majorit\u00e9 des entreprises a \u00e9t\u00e9 la formation rapport\u00e9e comme ayant lieu en interne, r\u00e9v\u00e9lant la n\u00e9cessit\u00e9 de la capacit\u00e9 de construire dans la fourniture de cette formation – notamment entre les employ\u00e9s plus \u00e2g\u00e9s et les plus jeunes. Un grand nombre des besoins de formation critiques \u00e9mergents sont li\u00e9s \u00e0 des gens en fonction des comp\u00e9tences, douces qui sont principalement en option dans des programmes de formation. Cela indique une lacune dans la formation actuelle et la n\u00e9cessit\u00e9 de r\u00e9\u00e9valuer les comp\u00e9tences de base dans des programmes de formation. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Le pr\u00e9sent rapport d\u00e9crit la formation, les comp\u00e9tences, les d\u00e9fis et les besoins n\u00e9cessaires pour l’industrie du mat\u00e9riel roulant des transports publics de Victoria pour renouveler et transformer sa main-d’\u0153uvre. Il fait partie d’une analyse de l’organisation du secteur, et rassemble le contexte organisationnel et \u00e9conomique pour la formation en mettant l’accent sur [petites et moyennes entreprises] PME et leurs besoins de capacit\u00e9 et d’apprentissage. Les principaux r\u00e9sultats sont les suivants: l’\u00e9ducation formelle, tels que des dipl\u00f4mes et l’apprentissage, sont la base sur laquelle les comp\u00e9tences sont construites. Cet avis a indiqu\u00e9 un besoin pour des comp\u00e9tences plus divers associ\u00e9s \u00e0 l’apprentissage, et la n\u00e9cessit\u00e9 de modules suppl\u00e9mentaires dans la formation en cours et l’enseignement sup\u00e9rieur. L’apprentissage continu est maintenant n\u00e9cessaire pour le secteur de rester comp\u00e9titif face \u00e0 l’\u00e9volution rapide des technologies et des normes sociales. Il faut un \u00e0 plusieurs niveaux, approche diversifi\u00e9e de la formation – qui relie la formation formelle et informelle, allant de cours de courte dur\u00e9e \u00e0 des degr\u00e9s pleins. Les PME se sont r\u00e9v\u00e9l\u00e9es avoir une capacit\u00e9 plus faible dans certaines r\u00e9gions, avec plus de contraintes de ressources et de capitaux que les grandes organisations. Il est urgent de comprendre ce que la formation sp\u00e9cifique dont ils ont besoin \u00e0 la capacit\u00e9 de construire, ce qui est susceptible d’\u00eatre plus efficace, et quels m\u00e9canismes seront mieux soutenir ces initiatives. La majorit\u00e9 des entreprises a \u00e9t\u00e9 la formation rapport\u00e9e comme ayant lieu en interne, r\u00e9v\u00e9lant la n\u00e9cessit\u00e9 de la capacit\u00e9 de construire dans la fourniture de cette formation – notamment entre les employ\u00e9s plus \u00e2g\u00e9s et les plus jeunes. Un grand nombre des besoins de formation critiques \u00e9mergents sont li\u00e9s \u00e0 des gens en fonction des comp\u00e9tences, douces qui sont principalement en option dans des programmes de formation. Cela indique une lacune dans la formation actuelle et la n\u00e9cessit\u00e9 de r\u00e9\u00e9valuer les comp\u00e9tences de base dans des programmes de formation. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[436],"class_list":["post-131151","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-white-paper"],"acf":{"citation":"Young, C., Jones, R., Lung, S., Ooi, D., Parry, N., and Heenetigala, K. (2020). Reimagining the workforce: Training for a future rolling stock workforce. Melbourne, Australia: Victoria University, Rail Manufacturing Cooperative Research Cetnre. Retrieved from https:\/\/www.vu.edu.au\/sites\/default\/files\/dot-training-report.pdf.","authors":"Young, C., Jones, R., Lung, S., Ooi, D., Parry, N., and Heenetigala, K.","org":"Victoria University, Rail Manufacturing Cooperative Research Cente","year":"2020","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"","publication_fr":null,"volume":"","issue":"","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"","publisher_city":"Melbourne","publisher_state":"Australia","publisher":"Victoria University, Rail Manufacturing Cooperative Research Cetnre","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"","paywall":"0","doi":"","isbn":"","url":"https:\/\/www.vu.edu.au\/sites\/default\/files\/dot-training-report.pdf","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n