Depuis sa 2005 Conf\u00e9rence g\u00e9n\u00e9rale, l’UNESCO a soutenu la reconnaissance, la validation et l’accr\u00e9ditation (RVA) des r\u00e9sultats de l’apprentissage non formel et informel pour les jeunes et les adultes et a reconnu l’importance de la RVA dans le d\u00e9veloppement des syst\u00e8mes d’apprentissage continu. \u00c0 l’\u00e9chelle mondiale, l’ampleur des besoins est \u00e9norme. Il y a d’importants d\u00e9fis \u00e0 l’int\u00e9gration de la reconnaissance, la validation et l’accr\u00e9ditation des r\u00e9sultats de l’apprentissage non formel et informel au niveau de l’\u00e9ducation de base dans les syst\u00e8mes existants et RVA pour permettre aux jeunes et aux adultes sans \u00e9ducation de base pour compl\u00e9ter ces processus avec succ\u00e8s. Le pr\u00e9sent rapport r\u00e9sume le dialogue sur la recherche et la politique d’un groupe international d’experts invit\u00e9s par l’UNESCO \u00e0 trois r\u00e9unions en 2016. Il se concentre sur trois th\u00e8mes – principes, politiques et pratiques – et fournit des exemples de la fa\u00e7on dont la question est abord\u00e9 \u00e0 travers le monde. Il dispose de 12 conclusions, sur la base des \u00e9l\u00e9ments de preuve examin\u00e9s par le groupe d’experts, et propose un certain nombre de messages cl\u00e9s pour les parties prenantes dans les \u00c9tats membres, y compris les d\u00e9cideurs et la communaut\u00e9 des chercheurs. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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