Les lieux de travail changent rapidement. Machines ou algorithmes remplacent certaines t\u00e2ches et de nouvelles et de changer d’emploi ont besoin de comp\u00e9tences techniques suppl\u00e9mentaires. Pour suivre le rythme de ces changements dans les emplois actuels et futurs, la capacit\u00e9 de continuer \u00e0 apprendre est le plus important des comp\u00e9tences de base pour tout travail. Parce que l’alphab\u00e9tisation est le plus important \u00ab apprendre \u00e0 apprendre des comp\u00e9tences, \u00bb la main-d’\u0153uvre du Canada exige des niveaux \u00e9lev\u00e9s d’alphab\u00e9tisation. Cependant, de nombreux travailleurs canadiens ont de faibles comp\u00e9tences en litt\u00e9ratie. les gouvernements provinciaux, territoriaux et f\u00e9d\u00e9ral du Canada se tournent rapidement l’attention sur les lacunes en mati\u00e8re de comp\u00e9tences dans l’\u00e9conomie et la recherche des meilleurs moyens de les construire dans la population en \u00e2ge de travailler. Les solutions qu’ils mettent en \u0153uvre ne r\u00e9ussiront pas \u00e0 moins qu’ils int\u00e8grent \u00e9galement le renforcement des comp\u00e9tences en litt\u00e9ratie. L’am\u00e9lioration des comp\u00e9tences en litt\u00e9ratie de la main-d’\u0153uvre du Canada – et de les mettre \u00e0 utiliser pleinement – cl\u00f4turera le manque de comp\u00e9tences et d’am\u00e9liorer la productivit\u00e9, des solutions au probl\u00e8me de l’alphab\u00e9tisation au Canada comprennent les efforts visant \u00e0: am\u00e9liorer les comp\u00e9tences en litt\u00e9ratie des dipl\u00f4m\u00e9s de K-12 et des programmes postsecondaires;. Comprendre les besoins en comp\u00e9tences des employeurs et les comp\u00e9tences de la main-d’\u0153uvre Maniement par enqu\u00eate sur le march\u00e9 des comp\u00e9tences et la construction et la mise en \u0153uvre des cadres de comp\u00e9tences; Int\u00e9grer l’alphab\u00e9tisation dans toutes les initiatives d’\u00e9ducation et de formation pour la main-d’\u0153uvre \u00e0 tous les adultes en \u00e2ge de travailler; arr\u00eater la perte de comp\u00e9tences dans certains travailleurs par les employeurs de plus en plus la connaissance et l’intensit\u00e9 des comp\u00e9tences de leur travail, l’\u00e9valuation des comp\u00e9tences des demandeurs d’emploi avec des outils fiables, investir dans l’alphab\u00e9tisation, le calcul et la mise \u00e0 niveau des comp\u00e9tences de r\u00e9solution de probl\u00e8mes et l’ajustement des processus de travail pour assurer les comp\u00e9tences acquises sont mises \u00e0 utilisation; transformer les programmes du march\u00e9 du travail financ\u00e9s par le f\u00e9d\u00e9ral offerts dans les provinces et les territoires; \u00e9viter le recours \u00e0 des comp\u00e9tences du 21e si\u00e8cle comme la \u00ab balle d’argent \u00bb qui mettra fin \u00e0 la p\u00e9nurie de comp\u00e9tences; et le mandat du nouveau Centre des comp\u00e9tences futures pour inclure les comp\u00e9tences cognitives dans ses recherches. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Les lieux de travail changent rapidement. Machines ou algorithmes remplacent certaines t\u00e2ches et de nouvelles et de changer d’emploi ont besoin de comp\u00e9tences techniques suppl\u00e9mentaires. Pour suivre le rythme de ces changements dans les emplois actuels et futurs, la capacit\u00e9 de continuer \u00e0 apprendre est le plus important des comp\u00e9tences de base pour tout travail. Parce que l’alphab\u00e9tisation est le plus important \u00ab apprendre \u00e0 apprendre des comp\u00e9tences, \u00bb la main-d’\u0153uvre du Canada exige des niveaux \u00e9lev\u00e9s d’alphab\u00e9tisation. Cependant, de nombreux travailleurs canadiens ont de faibles comp\u00e9tences en litt\u00e9ratie. les gouvernements provinciaux, territoriaux et f\u00e9d\u00e9ral du Canada se tournent rapidement l’attention sur les lacunes en mati\u00e8re de comp\u00e9tences dans l’\u00e9conomie et la recherche des meilleurs moyens de les construire dans la population en \u00e2ge de travailler. Les solutions qu’ils mettent en \u0153uvre ne r\u00e9ussiront pas \u00e0 moins qu’ils int\u00e8grent \u00e9galement le renforcement des comp\u00e9tences en litt\u00e9ratie. L’am\u00e9lioration des comp\u00e9tences en litt\u00e9ratie de la main-d’\u0153uvre du Canada – et de les mettre \u00e0 utiliser pleinement – cl\u00f4turera le manque de comp\u00e9tences et d’am\u00e9liorer la productivit\u00e9, des solutions au probl\u00e8me de l’alphab\u00e9tisation au Canada comprennent les efforts visant \u00e0: am\u00e9liorer les comp\u00e9tences en litt\u00e9ratie des dipl\u00f4m\u00e9s de K-12 et des programmes postsecondaires;. Comprendre les besoins en comp\u00e9tences des employeurs et les comp\u00e9tences de la main-d’\u0153uvre Maniement par enqu\u00eate sur le march\u00e9 des comp\u00e9tences et la construction et la mise en \u0153uvre des cadres de comp\u00e9tences; Int\u00e9grer l’alphab\u00e9tisation dans toutes les initiatives d’\u00e9ducation et de formation pour la main-d’\u0153uvre \u00e0 tous les adultes en \u00e2ge de travailler; arr\u00eater la perte de comp\u00e9tences dans certains travailleurs par les employeurs de plus en plus la connaissance et l’intensit\u00e9 des comp\u00e9tences de leur travail, l’\u00e9valuation des comp\u00e9tences des demandeurs d’emploi avec des outils fiables, investir dans l’alphab\u00e9tisation, le calcul et la mise \u00e0 niveau des comp\u00e9tences de r\u00e9solution de probl\u00e8mes et l’ajustement des processus de travail pour assurer les comp\u00e9tences acquises sont mises \u00e0 utilisation; transformer les programmes du march\u00e9 du travail financ\u00e9s par le f\u00e9d\u00e9ral offerts dans les provinces et les territoires; \u00e9viter le recours \u00e0 des comp\u00e9tences du 21e si\u00e8cle comme la \u00ab balle d’argent \u00bb qui mettra fin \u00e0 la p\u00e9nurie de comp\u00e9tences; et le mandat du nouveau Centre des comp\u00e9tences futures pour inclure les comp\u00e9tences cognitives dans ses recherches. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[436],"class_list":["post-131071","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-white-paper"],"acf":{"citation":"Lane, J. and Murray, T. (2018). Literacy lost: Canada's basic skills shortfall. Calgary, AB: Canada West Foundation. Retrieved from http:\/\/cwf.ca\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/2018-12-CWF_HCC_LiteracyLost_Report_WEB.pdf.","authors":"Lane, J. and Murray, T.","org":"Canada West Foundation","year":"2018","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"","publication_fr":null,"volume":"","issue":"","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"","publisher_city":"Calgary","publisher_state":"AB","publisher":"Canada West Foundation","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"","paywall":"0","doi":"","isbn":"978-1-989323-00-7","url":"http:\/\/cwf.ca\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/2018-12-CWF_HCC_LiteracyLost_Report_WEB.pdf","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n