rupture technologique est en train de changer rapidement la nature du travail et les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour r\u00e9ussir au travail. On estime que la moiti\u00e9 d’environ des activit\u00e9s de travail en cours peut \u00eatre automatis\u00e9e en adaptant les technologies actuellement disponibles. Pour rem\u00e9dier \u00e0 cette perturbation, les gouvernements doivent pr\u00e9parer la main-d’\u0153uvre de l’avenir des emplois qui exigent des comp\u00e9tences num\u00e9riques et interpersonnelles et des comp\u00e9tences moins r\u00e9p\u00e9titives sensibles \u00e0 l’automatisation. Trois domaines prioritaires sont consid\u00e9r\u00e9s comme des \u00e9l\u00e9ments essentiels au d\u00e9veloppement de la main-d’\u0153uvre future: (1) l’enseignement des sciences informatiques \u00e0 d\u00e9velopper des comp\u00e9tences num\u00e9riques; (2) voies de travail qualifi\u00e9 – le plus souvent apprentissages – d\u00e9velopper la sp\u00e9cialisation des \u00e9tudes postsecondaires et les qualifications et; (3) les comp\u00e9tences g\u00e9n\u00e9rales de formation – telles que la communication efficace, l’intelligence sociale et \u00e9motionnelle, la pens\u00e9e critique et la capacit\u00e9 d’adaptation – d\u00e9velopper les moyens permettant de faciliter le plus efficacement possible les comp\u00e9tences num\u00e9riques et sp\u00e9cialisations. Aux \u00c9tats-Unis, le d\u00e9veloppement de la main-d’\u0153uvre est une priorit\u00e9 des deux partis, la cl\u00e9 de l’ordre du jour de la plupart des gouverneurs de l’\u00c9tat dans tout le pays. Comme l’Australie fait face au d\u00e9fi d’un avenir incertain du travail, en examinant les strat\u00e9gies des \u00c9tats-Unis, o\u00f9 il existe divers exemples d’excellence tir\u00e9e par un syst\u00e8me \u00e9ducatif diff\u00e9rent, est l’occasion de mettre en pratique l’apprentissage continu. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
rupture technologique est en train de changer rapidement la nature du travail et les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour r\u00e9ussir au travail. On estime que la moiti\u00e9 d’environ des activit\u00e9s de travail en cours peut \u00eatre automatis\u00e9e en adaptant les technologies actuellement disponibles. Pour rem\u00e9dier \u00e0 cette perturbation, les gouvernements doivent pr\u00e9parer la main-d’\u0153uvre de l’avenir des emplois qui exigent des comp\u00e9tences num\u00e9riques et interpersonnelles et des comp\u00e9tences moins r\u00e9p\u00e9titives sensibles \u00e0 l’automatisation. Trois domaines prioritaires sont consid\u00e9r\u00e9s comme des \u00e9l\u00e9ments essentiels au d\u00e9veloppement de la main-d’\u0153uvre future: (1) l’enseignement des sciences informatiques \u00e0 d\u00e9velopper des comp\u00e9tences num\u00e9riques; (2) voies de travail qualifi\u00e9 – le plus souvent apprentissages – d\u00e9velopper la sp\u00e9cialisation des \u00e9tudes postsecondaires et les qualifications et; (3) les comp\u00e9tences g\u00e9n\u00e9rales de formation – telles que la communication efficace, l’intelligence sociale et \u00e9motionnelle, la pens\u00e9e critique et la capacit\u00e9 d’adaptation – d\u00e9velopper les moyens permettant de faciliter le plus efficacement possible les comp\u00e9tences num\u00e9riques et sp\u00e9cialisations. Aux \u00c9tats-Unis, le d\u00e9veloppement de la main-d’\u0153uvre est une priorit\u00e9 des deux partis, la cl\u00e9 de l’ordre du jour de la plupart des gouverneurs de l’\u00c9tat dans tout le pays. Comme l’Australie fait face au d\u00e9fi d’un avenir incertain du travail, en examinant les strat\u00e9gies des \u00c9tats-Unis, o\u00f9 il existe divers exemples d’excellence tir\u00e9e par un syst\u00e8me \u00e9ducatif diff\u00e9rent, est l’occasion de mettre en pratique l’apprentissage continu. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[436],"class_list":["post-130987","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-white-paper"],"acf":{"citation":"Herrmann, A. and McFarland, C. (2019). Future workers: Computer science, apprenticeships and soft skills - Lessons in education and training from the United States. Sydney, Australia: . Retrieved from https:\/\/www.ussc.edu.au\/analysis\/future-workers-computer-science-apprenticeships-and-soft-skills.","authors":"Herrmann, A. and McFarland, C.","org":"United States Studies Centre at the University of Sydney","year":"2019","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"","publication_fr":null,"volume":"","issue":"","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"1-39","publisher_city":"Sydney","publisher_state":"Australia","publisher":"","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"","paywall":"0","doi":"","isbn":"","url":"https:\/\/www.ussc.edu.au\/analysis\/future-workers-computer-science-apprenticeships-and-soft-skills","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n