Le rapport se penche sur l’avenir de l’\u00e9ducation et de l’emploi et les d\u00e9fis et les possibilit\u00e9s offertes par la r\u00e9volution industrielle Quatri\u00e8me. Il a conclu que les comp\u00e9tences non-concordance observ\u00e9es sur le march\u00e9 du travail a ses racines \u00e0 l’\u00e9cole primaire, et que donner \u00e0 tous les enfants, quel que soit leur sexe et social, la m\u00eame chance aux professionnels de se rencontrer dans une vari\u00e9t\u00e9 de domaines est la cl\u00e9 pour \u00e9largir leur vision le monde du travail. Ce rapport, le produit d’une collaboration entre l’Organisation de coop\u00e9ration et de d\u00e9veloppement \u00e9conomiques (OCDE) et l’organisation caritative britannique, l’\u00e9ducation et des employeurs, offre un aper\u00e7u de la fa\u00e7on dont les enfants voient leur avenir, et les forces qui, si elles sont bien comprises et attel\u00e9s, les conduira en avant de r\u00e9aliser leurs r\u00eaves. Gr\u00e2ce \u00e0 des actions concert\u00e9es par les \u00e9ducateurs et les chefs d’entreprise, nous pouvons aider nos enfants \u00e0 d\u00e9velopper les types de comp\u00e9tences n\u00e9cessaires non seulement \u00e0 temps, mais pour tirer profit de cette r\u00e9volution. L’avenir sera sur le jumelage de l’intelligence artificielle des ordinateurs avec les capacit\u00e9s cognitives, sociales et \u00e9motionnelles de l’homme, de sorte que nous \u00e9duquons les humains de premi\u00e8re classe, et non pas des robots de seconde classe. Il est de notre responsabilit\u00e9, en tant qu’adultes concern\u00e9s, \u00e0 reconna\u00eetre et \u00e0 comprendre les tendances qui fa\u00e7onnent cette r\u00e9volution industrielle, et de transmettre cette compr\u00e9hension \u00e0 nos enfants le plus t\u00f4t possible. Il est de notre responsabilit\u00e9, en d’autres termes, pour aider nos enfants \u00e0 se pr\u00e9parer pour leur avenir. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Le rapport se penche sur l’avenir de l’\u00e9ducation et de l’emploi et les d\u00e9fis et les possibilit\u00e9s offertes par la r\u00e9volution industrielle Quatri\u00e8me. Il a conclu que les comp\u00e9tences non-concordance observ\u00e9es sur le march\u00e9 du travail a ses racines \u00e0 l’\u00e9cole primaire, et que donner \u00e0 tous les enfants, quel que soit leur sexe et social, la m\u00eame chance aux professionnels de se rencontrer dans une vari\u00e9t\u00e9 de domaines est la cl\u00e9 pour \u00e9largir leur vision le monde du travail. Ce rapport, le produit d’une collaboration entre l’Organisation de coop\u00e9ration et de d\u00e9veloppement \u00e9conomiques (OCDE) et l’organisation caritative britannique, l’\u00e9ducation et des employeurs, offre un aper\u00e7u de la fa\u00e7on dont les enfants voient leur avenir, et les forces qui, si elles sont bien comprises et attel\u00e9s, les conduira en avant de r\u00e9aliser leurs r\u00eaves. Gr\u00e2ce \u00e0 des actions concert\u00e9es par les \u00e9ducateurs et les chefs d’entreprise, nous pouvons aider nos enfants \u00e0 d\u00e9velopper les types de comp\u00e9tences n\u00e9cessaires non seulement \u00e0 temps, mais pour tirer profit de cette r\u00e9volution. L’avenir sera sur le jumelage de l’intelligence artificielle des ordinateurs avec les capacit\u00e9s cognitives, sociales et \u00e9motionnelles de l’homme, de sorte que nous \u00e9duquons les humains de premi\u00e8re classe, et non pas des robots de seconde classe. Il est de notre responsabilit\u00e9, en tant qu’adultes concern\u00e9s, \u00e0 reconna\u00eetre et \u00e0 comprendre les tendances qui fa\u00e7onnent cette r\u00e9volution industrielle, et de transmettre cette compr\u00e9hension \u00e0 nos enfants le plus t\u00f4t possible. Il est de notre responsabilit\u00e9, en d’autres termes, pour aider nos enfants \u00e0 se pr\u00e9parer pour leur avenir. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[436],"class_list":["post-130941","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-white-paper"],"acf":{"citation":"Schleicher, A., Achiron, M., Burns, T., Davis, C., Tessier, R., and Chambers, N. (2019). Envisioning the future of education and jobs: Trends, data and drawings. Paris, France: OECD Publishing. Retrieved from http:\/\/www.oecd.org\/education\/Envisioning-the-future-of-education-and-jobs.pdf.","authors":"Schleicher, A., Achiron, M., Burns, T., Davis, C., Tessier, R., and Chambers, N.","org":"Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD)","year":"2019","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"","publication_fr":null,"volume":"","issue":"","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"1-19","publisher_city":"Paris","publisher_state":"France","publisher":"OECD Publishing","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"","paywall":"0","doi":"","isbn":"","url":"http:\/\/www.oecd.org\/education\/Envisioning-the-future-of-education-and-jobs.pdf","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n