Ce rapport de la Commission des comp\u00e9tences demande au gouvernement britannique de donner des comp\u00e9tences et la formation continue une attention renouvel\u00e9e et un transfert par nouveau conseil productivit\u00e9. Le rapport fait suite \u00e0 une enqu\u00eate de 12 mois, men\u00e9e sur 2019 par la politique Connect et l’apprentissage et de l’Institut du travail. La Commission a constat\u00e9 que les employeurs peinent \u00e0 se livrer \u00e0 un syst\u00e8me de comp\u00e9tences trop centralis\u00e9. Contrairement \u00e0 d’autres pays d\u00e9velopp\u00e9s, l’Angleterre ne dispose pas des canaux pour mobiliser les employeurs sur une base collective et a quelques leviers locaux pour ajuster disposition pour r\u00e9pondre aux besoins locaux. En outre, un syst\u00e8me de financement restreint et volatile qui favorise la concurrence sur la collaboration est limite la capacit\u00e9 des coll\u00e8ges et des fournisseurs de formation pour r\u00e9pondre efficacement aux employeurs locaux \u00e0 un moment o\u00f9 le recyclage et l’am\u00e9lioration des comp\u00e9tences est de plus en plus important que jamais. Pour rem\u00e9dier \u00e0 cela, la Commission recommande: (1) un cadre pour les comp\u00e9tences et la formation continue avec objectifs \u00e0 moyen et \u00e0 long terme \u00e0 surveiller par les nouvelles du conseil des comp\u00e9tences et la productivit\u00e9 du gouvernement, qui devrait \u00eatre plac\u00e9 sur une base l\u00e9gale et rapport bi- Parlement chaque ann\u00e9e comme la Commission sur les changements climatiques; (2) la d\u00e9centralisation des budgets plus des comp\u00e9tences des adultes, soutenues par le march\u00e9 du travail plus forte et l’intelligence sectorielle; (3) la r\u00e9forme du financement des coll\u00e8ges d’incitation et les fournisseurs de formation \u00e0 collaborer autour de r\u00e9pondre aux besoins d’apprentissage et les comp\u00e9tences locales; (4) une campagne nationale pour soutenir le recrutement et la r\u00e9tention du personnel enseignant dans FE; et (5) les pilotes de comptes apprentissage personnel pour appuyer les possibilit\u00e9s de recyclage et de l’am\u00e9lioration des comp\u00e9tences comme la vie de la population et de travaux pour plus longtemps. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ce rapport de la Commission des comp\u00e9tences demande au gouvernement britannique de donner des comp\u00e9tences et la formation continue une attention renouvel\u00e9e et un transfert par nouveau conseil productivit\u00e9. Le rapport fait suite \u00e0 une enqu\u00eate de 12 mois, men\u00e9e sur 2019 par la politique Connect et l’apprentissage et de l’Institut du travail. La Commission a constat\u00e9 que les employeurs peinent \u00e0 se livrer \u00e0 un syst\u00e8me de comp\u00e9tences trop centralis\u00e9. Contrairement \u00e0 d’autres pays d\u00e9velopp\u00e9s, l’Angleterre ne dispose pas des canaux pour mobiliser les employeurs sur une base collective et a quelques leviers locaux pour ajuster disposition pour r\u00e9pondre aux besoins locaux. En outre, un syst\u00e8me de financement restreint et volatile qui favorise la concurrence sur la collaboration est limite la capacit\u00e9 des coll\u00e8ges et des fournisseurs de formation pour r\u00e9pondre efficacement aux employeurs locaux \u00e0 un moment o\u00f9 le recyclage et l’am\u00e9lioration des comp\u00e9tences est de plus en plus important que jamais. Pour rem\u00e9dier \u00e0 cela, la Commission recommande: (1) un cadre pour les comp\u00e9tences et la formation continue avec objectifs \u00e0 moyen et \u00e0 long terme \u00e0 surveiller par les nouvelles du conseil des comp\u00e9tences et la productivit\u00e9 du gouvernement, qui devrait \u00eatre plac\u00e9 sur une base l\u00e9gale et rapport bi- Parlement chaque ann\u00e9e comme la Commission sur les changements climatiques; (2) la d\u00e9centralisation des budgets plus des comp\u00e9tences des adultes, soutenues par le march\u00e9 du travail plus forte et l’intelligence sectorielle; (3) la r\u00e9forme du financement des coll\u00e8ges d’incitation et les fournisseurs de formation \u00e0 collaborer autour de r\u00e9pondre aux besoins d’apprentissage et les comp\u00e9tences locales; (4) une campagne nationale pour soutenir le recrutement et la r\u00e9tention du personnel enseignant dans FE; et (5) les pilotes de comptes apprentissage personnel pour appuyer les possibilit\u00e9s de recyclage et de l’am\u00e9lioration des comp\u00e9tences comme la vie de la population et de travaux pour plus longtemps. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[436],"class_list":["post-130937","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-white-paper"],"acf":{"citation":"Policy Connect, The Skills Commission, Learning and Work Institute, Future Education Trust for Leadership (2020). England's skills puzzle: Piecing together further education training and employment. London, UK: Policy Connect. Retrieved from https:\/\/www.policyconnect.org.uk\/research\/skills-commission-englands-skills-puzzle-piecing-together-further-education-training-and.","authors":"Policy Connect, The Skills Commission, Learning and Work Institute, Future Education Trust for Leadership","org":"Policy Connect and the Learning and Work Institute","year":"2020","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"","publication_fr":null,"volume":"","issue":"","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"","publisher_city":"London","publisher_state":"UK","publisher":"Policy Connect","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"","paywall":"0","doi":"","isbn":"","url":"https:\/\/www.policyconnect.org.uk\/research\/skills-commission-englands-skills-puzzle-piecing-together-further-education-training-and","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n