Le pr\u00e9sent rapport examine les comp\u00e9tences futures du Royaume-Uni les besoins en g\u00e9n\u00e9ral – qui refl\u00e8te les besoins actuels et les cons\u00e9quences attendues des tendances telles que les changements d\u00e9mographiques et technologiques et d’autres facteurs externes de changement. Nous examinons ensuite ces besoins sp\u00e9cifiquement du point de vue des trois groupes d’intervenants: les apprenants individuels; les employeurs et les communaut\u00e9s; et l’ensemble de l’\u00e9conomie du Royaume-Uni. Nous examinons les effets des changements de politique et des commentaires r\u00e9cents et actuels dans la litt\u00e9rature concernant les effets de ces changements. nous concerne en particulier les cons\u00e9quences du fait que les changements de train \u00ab faire le travail \u00bb ou s’il y a un risque de \u00ab se tromper \u00bb en mati\u00e8re de d\u00e9veloppement d’un syst\u00e8me qui favorise l’apprentissage tout au long de la vie, le travail et un changement \u00e9conomie. Enfin, nous regardons ce qui se tromper signifie, en termes d’impact sur nos groupes d’intervenants, et comment cela pourrait se traduire par des retomb\u00e9es \u00e9conomiques tangibles. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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