But: Le but de cet article est d’obtenir leur dipl\u00f4me conceptualiser pr\u00e9paration au travail (GWR) et de d\u00e9velopper une \u00e9chelle pour mesurer. Conception \/ m\u00e9thodologie \/ approche: La m\u00e9thodologie impliquait l’\u00e9laboration d’une revue de la litt\u00e9rature et la conduite d’entretiens qualitatifs et un groupe de discussion pour g\u00e9n\u00e9rer des \u00e9l\u00e9ments. Cette \u00e9tude a utilis\u00e9 le \u00e2 \u20ac approche viewA \u20ac bas\u00e9e \u0153resource \u00e0 conceptualiser un \u00ab mod\u00e8le de comp\u00e9tences int\u00e9gr\u00e9 \u00e2 \u20ac \u0153work-de pr\u00e9paration (WRICM) \u00e2 \u20ac \u00e2 \u20ac \u00ab multi-dimensional\u00e2 \u20ac compos\u00e9 de quatre facteurs principaux (\u00e0 savoir, intellectuel, personnalit\u00e9, m\u00e9ta-comp\u00e9tences et des ressources sp\u00e9cifiques \u00e0 l’emploi), avec d’autres sous-dimensions dix. En outre, une s\u00e9rie de tests ont \u00e9t\u00e9 effectu\u00e9s pour \u00e9valuer la fiabilit\u00e9 et la validit\u00e9. R\u00e9sultats: a \u00e9t\u00e9 mis au point une \u00e9chelle de WRICM 53 de l’\u00e9l\u00e9ment final qui couvre quatre dimensions et sous-dimensions de dix GWR sur la base des perceptions de 362 professionnels et gestionnaires des ressources humaines de sept pays d’Asie-Pacifique. Les sous-dimensions dix couvrant 53 comp\u00e9tences pr\u00e9paration au travail refl\u00e8tent les perceptions des parties prenantes en ce qui concerne le travail de pr\u00e9paration des dipl\u00f4m\u00e9s. L’\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 jug\u00e9e psychom\u00e9trique pour mesurer GWR. limitations \/ implications de recherche: Bien que le mod\u00e8le de WRICM est bas\u00e9 sur les entr\u00e9es des diff\u00e9rentes parties prenantes de GWR (employeurs, les \u00e9ducateurs, les d\u00e9cideurs et les dipl\u00f4m\u00e9s), le d\u00e9veloppement de l’\u00e9chelle WRICM repose sur les perspectives de l’industrie \/ employeurs seulement. Cons\u00e9quences pratiques: Le mod\u00e8le WRICM a des implications pour l’\u00e9ducation, l’industrie, les associations professionnelles, les d\u00e9cideurs et pour les dipl\u00f4m\u00e9s. Ces parties prenantes peuvent adapter cette \u00e9chelle pour \u00e9valuer le travail de pr\u00e9paration des dipl\u00f4m\u00e9s dans diff\u00e9rentes fili\u00e8res de l’enseignement. Originalit\u00e9 \/ valeur: Les auteurs estiment que le mod\u00e8le de WRICM est la premi\u00e8re construction multidimensionnelle qui repose sur une th\u00e9orie du son et des contributions des parties prenantes une pr\u00e9paration au travail dipl\u00f4m\u00e9s de sept pays d’Asie-Pacifique. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
But: Le but de cet article est d’obtenir leur dipl\u00f4me conceptualiser pr\u00e9paration au travail (GWR) et de d\u00e9velopper une \u00e9chelle pour mesurer. Conception \/ m\u00e9thodologie \/ approche: La m\u00e9thodologie impliquait l’\u00e9laboration d’une revue de la litt\u00e9rature et la conduite d’entretiens qualitatifs et un groupe de discussion pour g\u00e9n\u00e9rer des \u00e9l\u00e9ments. Cette \u00e9tude a utilis\u00e9 le \u00e2 \u20ac approche viewA \u20ac bas\u00e9e \u0153resource \u00e0 conceptualiser un \u00ab mod\u00e8le de comp\u00e9tences int\u00e9gr\u00e9 \u00e2 \u20ac \u0153work-de pr\u00e9paration (WRICM) \u00e2 \u20ac \u00e2 \u20ac \u00ab multi-dimensional\u00e2 \u20ac compos\u00e9 de quatre facteurs principaux (\u00e0 savoir, intellectuel, personnalit\u00e9, m\u00e9ta-comp\u00e9tences et des ressources sp\u00e9cifiques \u00e0 l’emploi), avec d’autres sous-dimensions dix. En outre, une s\u00e9rie de tests ont \u00e9t\u00e9 effectu\u00e9s pour \u00e9valuer la fiabilit\u00e9 et la validit\u00e9. R\u00e9sultats: a \u00e9t\u00e9 mis au point une \u00e9chelle de WRICM 53 de l’\u00e9l\u00e9ment final qui couvre quatre dimensions et sous-dimensions de dix GWR sur la base des perceptions de 362 professionnels et gestionnaires des ressources humaines de sept pays d’Asie-Pacifique. Les sous-dimensions dix couvrant 53 comp\u00e9tences pr\u00e9paration au travail refl\u00e8tent les perceptions des parties prenantes en ce qui concerne le travail de pr\u00e9paration des dipl\u00f4m\u00e9s. L’\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 jug\u00e9e psychom\u00e9trique pour mesurer GWR. limitations \/ implications de recherche: Bien que le mod\u00e8le de WRICM est bas\u00e9 sur les entr\u00e9es des diff\u00e9rentes parties prenantes de GWR (employeurs, les \u00e9ducateurs, les d\u00e9cideurs et les dipl\u00f4m\u00e9s), le d\u00e9veloppement de l’\u00e9chelle WRICM repose sur les perspectives de l’industrie \/ employeurs seulement. Cons\u00e9quences pratiques: Le mod\u00e8le WRICM a des implications pour l’\u00e9ducation, l’industrie, les associations professionnelles, les d\u00e9cideurs et pour les dipl\u00f4m\u00e9s. Ces parties prenantes peuvent adapter cette \u00e9chelle pour \u00e9valuer le travail de pr\u00e9paration des dipl\u00f4m\u00e9s dans diff\u00e9rentes fili\u00e8res de l’enseignement. Originalit\u00e9 \/ valeur: Les auteurs estiment que le mod\u00e8le de WRICM est la premi\u00e8re construction multidimensionnelle qui repose sur une th\u00e9orie du son et des contributions des parties prenantes une pr\u00e9paration au travail dipl\u00f4m\u00e9s de sept pays d’Asie-Pacifique. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[435],"class_list":["post-130683","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-journal-article"],"acf":{"citation":"Prikshat, V., Kumar, S., and Nankervis, A. (2019). Work-readiness integrated competence model: Conceptualisation and scale development. Education + Training, 61(5), 568-589. Retrieved from https:\/\/www.emeralDCom\/insight\/content\/doi\/10.1108\/ET-05-2018-0114\/full\/html.","authors":"Prikshat, V., Kumar, S., and Nankervis, A.","org":"","year":"2019","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"Education + Training","publication_fr":null,"volume":"61","issue":"5","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"568-589","publisher_city":"Bradford","publisher_state":"UK","publisher":"Emerald Publishing Limited","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"Graduate work-readiness,Scale development,Work-readiness construct,Work-readiness model,Work-readiness scale","paywall":"1","doi":"","isbn":"","url":"https:\/\/www.emeralDCom\/insight\/content\/doi\/10.1108\/ET-05-2018-0114\/full\/html","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n