But: Le but de cet article est de comprendre les besoins de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re et de l’employabilit\u00e9 des technologies de l’information de premier cycle (IT) \u00e9tudiants dans une universit\u00e9 australienne, et leur relation avec l’int\u00e9r\u00eat de la carri\u00e8re des \u00e9tudiants. Alors que de nombreux facteurs et acteurs contribuent au d\u00e9veloppement de carri\u00e8re des \u00e9tudiants, cette \u00e9tude a port\u00e9 sp\u00e9cifiquement sur l’exp\u00e9rience des \u00e9tudiants. la th\u00e9orie de la carri\u00e8re sociale cognitive (SCCT) est utilis\u00e9 comme une approche pour comprendre les besoins de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re et de l’employabilit\u00e9 des \u00e9tudiants. Conception \/ m\u00e9thodologie \/ approche: Une enqu\u00eate en ligne a \u00e9t\u00e9 compl\u00e9t\u00e9e par 126 IT \u00e9tudiants \u00e0 enregistrer des informations sur le d\u00e9veloppement de carri\u00e8re et d’employabilit\u00e9 fond et besoins des \u00e9tudiants. Les r\u00e9sultats: Les r\u00e9sultats d\u00e9montrent que SCCT aide \u00e0 comprendre les facteurs qui ont un impact sur les \u00e9tudiants en informatique de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, avec leurs attentes en mati\u00e8re de r\u00e9sultats et de l’auto-efficacit\u00e9 inform\u00e9 par des \u00e9tudes ant\u00e9rieures dans l’informatique et leur besoin d’acc\u00e8s aux \u00ab professionnels \u00bb pour contribuer \u00e0 leur int\u00e9r\u00eat de carri\u00e8re . De plus, les \u00e9tudiants IT comptent sur la r\u00e9ussite scolaire et l’apprentissage par l’exp\u00e9rience, plut\u00f4t que les ressources de carri\u00e8re, pour guider le d\u00e9veloppement de leur carri\u00e8re et leur employabilit\u00e9, les limites de recherche \/ implications:. Les donn\u00e9es recueillies dans cette \u00e9tude sont limit\u00e9es \u00e0 une discipline (IT) dans une universit\u00e9, ce qui limite n\u00e9cessairement la g\u00e9n\u00e9ralisation des r\u00e9sultats de sp\u00e9cifiques. Cons\u00e9quences pratiques: le d\u00e9veloppement de carri\u00e8re est un processus complexe, et sp\u00e9cifique \u00e0 la discipline en fonction de la sc\u00e8ne de la vie qui varie pour chaque d\u00e9cideur. Cette recherche apporte une contribution importante \u00e0 la pr\u00e9sentation de l’exp\u00e9rience des \u00e9tudiants en TI et d\u00e9montre comment un mod\u00e8le de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re appropri\u00e9 peut aider \u00e0 comprendre les besoins des \u00e9l\u00e8ves. Ce r\u00e9sultat aidera les enseignants appuient les meilleurs \u00e9tudiants pour construire l’int\u00e9r\u00eat de carri\u00e8re. Originalit\u00e9 \/ valeur: Cette \u00e9tude a explor\u00e9 l’exp\u00e9rience des \u00e9tudiants souvent n\u00e9glig\u00e9 du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, en fournissant des informations pr\u00e9cieuses sur les besoins des \u00e9tudiants en informatique. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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