Nous utilisons le programme 2012 pour l’\u00e9valuation internationale des comp\u00e9tences des adultes pour examiner la relation entre les comp\u00e9tences-traitement de l’information, le niveau d’instruction, et les r\u00e9sultats du march\u00e9 du travail entre les peuples autochtones au Canada. Par rapport \u00e0 l’\u00e9chantillon non autochtone, nous trouvons les \u00e9carts de revenus n\u00e9gatifs, la hausse du ch\u00f4mage et de l’emploi plus faible et la participation au march\u00e9 du travail entre les peuples autochtones, ainsi que des diff\u00e9rences importantes entre les Premi\u00e8res nations, les M\u00e9tis et les travailleurs inuits. les peuples des Premi\u00e8res nations montrent des \u00e9carts plus importants en termes de revenus et les r\u00e9sultats de l’emploi. De plus, les M\u00e9tis montrent pire des \u00e9carts d’emploi et les r\u00e9sultats n\u00e9gatifs sur les gains dans la partie sup\u00e9rieure de la distribution. les peuples des Premi\u00e8res nations montrent \u00e9galement des lacunes consid\u00e9rables en mati\u00e8re d’alphab\u00e9tisation, calcul et comp\u00e9tences de la technologie par rapport \u00e0 l’\u00e9chantillon non autochtone. Sans surprise, il existe une relation positive entre les comp\u00e9tences de traitement d’information et les salaires. Cependant, le rendement des comp\u00e9tences sont tr\u00e8s similaires pour les peuples autochtones et non autochtones. Autrement dit, nous ne trouvons aucune preuve de discrimination \u00e9conomique. Une fois que ces comp\u00e9tences sont conditionn\u00e9es, les \u00e9carts de revenus diminuent. Nous constatons \u00e9galement que l’\u00e9ducation peut r\u00e9duire les \u00e9carts de comp\u00e9tences et des salaires, m\u00eame si l’impact suppl\u00e9mentaire est faible. Les r\u00e9sultats impliquent la n\u00e9cessit\u00e9 d’examiner les obstacles \u00e0 l’\u00e9ducation auxquels se heurtent les peuples autochtones. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Nous utilisons le programme 2012 pour l’\u00e9valuation internationale des comp\u00e9tences des adultes pour examiner la relation entre les comp\u00e9tences-traitement de l’information, le niveau d’instruction, et les r\u00e9sultats du march\u00e9 du travail entre les peuples autochtones au Canada. Par rapport \u00e0 l’\u00e9chantillon non autochtone, nous trouvons les \u00e9carts de revenus n\u00e9gatifs, la hausse du ch\u00f4mage et de l’emploi plus faible et la participation au march\u00e9 du travail entre les peuples autochtones, ainsi que des diff\u00e9rences importantes entre les Premi\u00e8res nations, les M\u00e9tis et les travailleurs inuits. les peuples des Premi\u00e8res nations montrent des \u00e9carts plus importants en termes de revenus et les r\u00e9sultats de l’emploi. De plus, les M\u00e9tis montrent pire des \u00e9carts d’emploi et les r\u00e9sultats n\u00e9gatifs sur les gains dans la partie sup\u00e9rieure de la distribution. les peuples des Premi\u00e8res nations montrent \u00e9galement des lacunes consid\u00e9rables en mati\u00e8re d’alphab\u00e9tisation, calcul et comp\u00e9tences de la technologie par rapport \u00e0 l’\u00e9chantillon non autochtone. Sans surprise, il existe une relation positive entre les comp\u00e9tences de traitement d’information et les salaires. Cependant, le rendement des comp\u00e9tences sont tr\u00e8s similaires pour les peuples autochtones et non autochtones. Autrement dit, nous ne trouvons aucune preuve de discrimination \u00e9conomique. Une fois que ces comp\u00e9tences sont conditionn\u00e9es, les \u00e9carts de revenus diminuent. Nous constatons \u00e9galement que l’\u00e9ducation peut r\u00e9duire les \u00e9carts de comp\u00e9tences et des salaires, m\u00eame si l’impact suppl\u00e9mentaire est faible. Les r\u00e9sultats impliquent la n\u00e9cessit\u00e9 d’examiner les obstacles \u00e0 l’\u00e9ducation auxquels se heurtent les peuples autochtones. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[435],"class_list":["post-130525","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-journal-article"],"acf":{"citation":"Hu, M., Daley, A., and Warman, C. (2019). Literacy, numeracy, technology skill, and labour market outcomes among indigenous peoples in Canada. Canadian Public Policy, 45(1), 48-73. Retrieved from https:\/\/www.utpjournals.press\/doi\/abs\/10.3138\/cpp.2017-068.","authors":"Hu, M., Daley, A., and Warman, C.","org":"","year":"2019","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"Canadian Public Policy","publication_fr":null,"volume":"45","issue":"1","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"48-73","publisher_city":"Toronto","publisher_state":"ON","publisher":"University of Toronto Press","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"","paywall":"1","doi":"10.3138\/cpp.2017-068","isbn":"","url":"https:\/\/www.utpjournals.press\/doi\/abs\/10.3138\/cpp.2017-068","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n