Une main-d’\u0153uvre qualifi\u00e9e est une condition sine qua non pour la productivit\u00e9 et un tremplin pour l’innovation. Ceci est la raison pour laquelle l’\u00e9ducation et de l’investissement dans les comp\u00e9tences ont \u00e9t\u00e9 fait les fondements de l’Europe 2020, la strat\u00e9gie de l’Europe pour surmonter la crise \u00e9conomique et stimuler la croissance. La propension \u00e0 d\u00e9velopper des comp\u00e9tences est toujours pr\u00e9sent dans les pays europ\u00e9ens et concerne tous les niveaux d’enseignement. Cependant, les diff\u00e9rences entre les pays sont souvent consid\u00e9rables, notamment en ce qui concerne les comp\u00e9tences et le niveau d’instruction. Il y a des pays, comme l’Italie, qui n’ont pas r\u00e9ussi jusqu’ici \u00e0 r\u00e9duire le nombre de travailleurs peu qualifi\u00e9s. Cet article vise \u00e0 d\u00e9crire la situation des travailleurs peu scolaris\u00e9s et peu qualifi\u00e9s en Italie et l’impact de la crise \u00e9conomique sur ce groupe particuli\u00e8rement vuln\u00e9rable. Le travail est bas\u00e9 sur des donn\u00e9es officielles publi\u00e9es par les institutions nationales et internationales, ainsi que sur les r\u00e9sultats d’une analyse narrative de 15 interviews biographiques avec les adultes peu qualifi\u00e9s en Italie men\u00e9e au sein d’un projet Cedefop. S’appuyant sur les deux types de sources, l’article offrira une perspective sur la relation entre les contraintes structurelles en ce qui concerne l’acc\u00e8s et la participation \u00e0 la formation continue en Italie, en particulier pour les travailleurs peu qualifi\u00e9s et les strat\u00e9gies individuelles adopt\u00e9es pour faire face \u00e0 ces contraintes. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Une main-d’\u0153uvre qualifi\u00e9e est une condition sine qua non pour la productivit\u00e9 et un tremplin pour l’innovation. Ceci est la raison pour laquelle l’\u00e9ducation et de l’investissement dans les comp\u00e9tences ont \u00e9t\u00e9 fait les fondements de l’Europe 2020, la strat\u00e9gie de l’Europe pour surmonter la crise \u00e9conomique et stimuler la croissance. La propension \u00e0 d\u00e9velopper des comp\u00e9tences est toujours pr\u00e9sent dans les pays europ\u00e9ens et concerne tous les niveaux d’enseignement. Cependant, les diff\u00e9rences entre les pays sont souvent consid\u00e9rables, notamment en ce qui concerne les comp\u00e9tences et le niveau d’instruction. Il y a des pays, comme l’Italie, qui n’ont pas r\u00e9ussi jusqu’ici \u00e0 r\u00e9duire le nombre de travailleurs peu qualifi\u00e9s. Cet article vise \u00e0 d\u00e9crire la situation des travailleurs peu scolaris\u00e9s et peu qualifi\u00e9s en Italie et l’impact de la crise \u00e9conomique sur ce groupe particuli\u00e8rement vuln\u00e9rable. Le travail est bas\u00e9 sur des donn\u00e9es officielles publi\u00e9es par les institutions nationales et internationales, ainsi que sur les r\u00e9sultats d’une analyse narrative de 15 interviews biographiques avec les adultes peu qualifi\u00e9s en Italie men\u00e9e au sein d’un projet Cedefop. S’appuyant sur les deux types de sources, l’article offrira une perspective sur la relation entre les contraintes structurelles en ce qui concerne l’acc\u00e8s et la participation \u00e0 la formation continue en Italie, en particulier pour les travailleurs peu qualifi\u00e9s et les strat\u00e9gies individuelles adopt\u00e9es pour faire face \u00e0 ces contraintes. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[435],"class_list":["post-130509","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-journal-article"],"acf":{"citation":"Zanazzi, S. (2018). Investing in skills to overcome the crisis?: Low-skilled workers in Italy: European strategies, policies and structural weaknesses. International Journal of Lifelong Education, 37(2), 216-233 . Retrieved from https:\/\/core.ac.uk\/display\/98345951.","authors":"Zanazzi, S.","org":"","year":"2018","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"International Journal of Lifelong Education","publication_fr":null,"volume":"37","issue":"2","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"216-233","publisher_city":"Abingdon","publisher_state":"UK","publisher":"Taylor & Francis Group","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"Disadvantaged, Policy, Policy implications, Barrier, Economics, Participation, Europe, Access to education and training, Lifelong learning, Attainment, Italy, Low skilled worker, Economic recession","paywall":"1","doi":"10.1080\/02601370.2017.1406542","isbn":"0260-1370","url":"https:\/\/core.ac.uk\/display\/98345951","url_fr":null,"url_amazon":"Investing in skills to overcome the crisis?: low-skilled workers in Italy: European strategies, policies and structural weaknesses","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n