Bien que l’effet de l’\u00e9ducation et de l’exp\u00e9rience sur les r\u00e9sultats du march\u00e9 du travail a \u00e9t\u00e9 largement \u00e9tudi\u00e9, la litt\u00e9rature qui analyse l’influence des comp\u00e9tences du capital humain (talents, comp\u00e9tences et capacit\u00e9s) est encore relativement rare. En utilisant des donn\u00e9es transversales de la [Professional flexible dans la soci\u00e9t\u00e9 du savoir REFLEX projet, nous \u00e9tudions l’effet des comp\u00e9tences personnelles (\u00e0 la fois cognitives et non cognitives) sur deux r\u00e9sultats sur le march\u00e9 du travail entre les universit\u00e9s europ\u00e9ennes dipl\u00f4m\u00e9s: le statut professionnel et les gains. Nos estimations sugg\u00e8rent que les individus dot\u00e9s d’un niveau de comp\u00e9tences plus \u00e9lev\u00e9 sont plus susceptibles d’occuper des postes de direction et professionnels et, dans une moindre mesure, des emplois technicien. De plus, ils re\u00e7oivent \u00e9galement des salaires plus \u00e9lev\u00e9s, mais la relation est significatif que pour les hommes. Quand on distingue les comp\u00e9tences en fonction de leur nature cognitive ou non cognitive, nous constatons que seuls ces derniers sont importants pour expliquer le statut professionnel. En revanche, les comp\u00e9tences cognitives sont plus li\u00e9es aux salaires. En ce qui concerne le r\u00f4le des comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques, nos r\u00e9sultats sugg\u00e8rent que le leadership est la plus pertinente pour comp\u00e9tence le statut professionnel des hommes, en particulier dans les postes de direction. En revanche, les capacit\u00e9s d’initiative et d’entreprise semblent \u00eatre les plus pertinentes pour les comp\u00e9tences des femmes dans ces postes. Intelligence produit les plus hautes r\u00e9compenses en termes de gains parmi les sous-\u00e9chantillon masculin, alors qu’aucun des comp\u00e9tences exerce un impact significatif sur les salaires des femmes. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Bien que l’effet de l’\u00e9ducation et de l’exp\u00e9rience sur les r\u00e9sultats du march\u00e9 du travail a \u00e9t\u00e9 largement \u00e9tudi\u00e9, la litt\u00e9rature qui analyse l’influence des comp\u00e9tences du capital humain (talents, comp\u00e9tences et capacit\u00e9s) est encore relativement rare. En utilisant des donn\u00e9es transversales de la [Professional flexible dans la soci\u00e9t\u00e9 du savoir REFLEX projet, nous \u00e9tudions l’effet des comp\u00e9tences personnelles (\u00e0 la fois cognitives et non cognitives) sur deux r\u00e9sultats sur le march\u00e9 du travail entre les universit\u00e9s europ\u00e9ennes dipl\u00f4m\u00e9s: le statut professionnel et les gains. Nos estimations sugg\u00e8rent que les individus dot\u00e9s d’un niveau de comp\u00e9tences plus \u00e9lev\u00e9 sont plus susceptibles d’occuper des postes de direction et professionnels et, dans une moindre mesure, des emplois technicien. De plus, ils re\u00e7oivent \u00e9galement des salaires plus \u00e9lev\u00e9s, mais la relation est significatif que pour les hommes. Quand on distingue les comp\u00e9tences en fonction de leur nature cognitive ou non cognitive, nous constatons que seuls ces derniers sont importants pour expliquer le statut professionnel. En revanche, les comp\u00e9tences cognitives sont plus li\u00e9es aux salaires. En ce qui concerne le r\u00f4le des comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques, nos r\u00e9sultats sugg\u00e8rent que le leadership est la plus pertinente pour comp\u00e9tence le statut professionnel des hommes, en particulier dans les postes de direction. En revanche, les capacit\u00e9s d’initiative et d’entreprise semblent \u00eatre les plus pertinentes pour les comp\u00e9tences des femmes dans ces postes. Intelligence produit les plus hautes r\u00e9compenses en termes de gains parmi les sous-\u00e9chantillon masculin, alors qu’aucun des comp\u00e9tences exerce un impact significatif sur les salaires des femmes. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[435],"class_list":["post-130423","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-journal-article"],"acf":{"citation":"Blazquez, M., Herrarte, A., and Llorente-Heras, R. (2018). Competencies, occupational status, and earnings among European university graduates. Economics of Education Review, 62, 16-34 . Retrieved from https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S0272775717306398.","authors":"Blazquez, M., Herrarte, A., and Llorente-Heras, R.","org":"","year":"2018","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"Economics of Education Review","publication_fr":null,"volume":"62","issue":"","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"16-34","publisher_city":"Oxford","publisher_state":"UK","publisher":"Elsevier","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"Skills and knowledge, Graduates, Higher education, Outcomes, Gender, Europe, University, Employment status, Generic skills, Competence, Human capital, Interpersonal competence, Leadership, Return on education and training, Cognitive abilities, Wage","paywall":"1","doi":"","isbn":"0272-7757","url":"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S0272775717306398","url_fr":null,"url_amazon":"Competencies, occupational status, and earnings among European university graduates","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n