transformation rapide du lieu de travail et un march\u00e9 du travail hautement concurrentiel a chang\u00e9 la nature de l’employabilit\u00e9 des dipl\u00f4m\u00e9s. En plus de la discipline des connaissances connexes, les \u00e9l\u00e8ves ont besoin maintenant d’\u00eatre proactif et adaptable \u00e0 identifier les opportunit\u00e9s de carri\u00e8re. Ce document pr\u00e9sente un mod\u00e8le conceptuel qui consid\u00e8re l’employabilit\u00e9 comme d\u00e9termin\u00e9 par un \u00e9tat d’esprit d’usage professionnel global. Cet \u00e9tat d’esprit refl\u00e8te l’engagement d’une personne \u00e0 d\u00e9velopper un avenir professionnel align\u00e9 sur les valeurs personnelles, les aspirations professionnelles et les perspectives de la soci\u00e9t\u00e9. Quatre fa\u00e7ons de penser de sp\u00e9cifiques sont encapsul\u00e9es dans des fins professionnelles (la curiosit\u00e9, la collaboration, l’action et la croissance) et se rapportent \u00e0 trois domaines de d\u00e9veloppement (soi et la conscience sociale, la navigation dans le monde du travail et des r\u00e9seaux). Deux \u00e9tudes ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9es pour explorer le mod\u00e8le d’usage professionnel. une \u00e9tude a \u00e9t\u00e9 d’une \u00e9tude qualitative dans laquelle 33 \u00e9tudiants de premier cycle (19 femmes, 14 hommes) ont explor\u00e9 leur prise de d\u00e9cision de carri\u00e8re. Groupe de discussion et des donn\u00e9es d’entrevue ont montr\u00e9 que chacune des quatre fa\u00e7ons de penser positif op\u00e9r\u00e9 dans la carri\u00e8re proactive des comportements li\u00e9s de nombreux \u00e9tudiants. Cependant, pour d’autres \u00e9tudiants, d’autres fa\u00e7ons de penser n\u00e9gativement influenc\u00e9 leur comportement li\u00e9 \u00e0 la carri\u00e8re. Dans la deuxi\u00e8me \u00e9tude, 42 universitaires (28 hommes, 14 femmes) les r\u00e9sultats d’apprentissage identifi\u00e9s dans l’unit\u00e9 des programmes existants li\u00e9s aux trois domaines de d\u00e9veloppement. Tous les domaines sont \u00e9vidents, mais les r\u00e9sultats pour naviguer dans le monde du travail ont re\u00e7u plus l’accent. Les implications des r\u00e9sultats pour le d\u00e9veloppement ult\u00e9rieur du mod\u00e8le des fins professionnelles sont discut\u00e9es. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
transformation rapide du lieu de travail et un march\u00e9 du travail hautement concurrentiel a chang\u00e9 la nature de l’employabilit\u00e9 des dipl\u00f4m\u00e9s. En plus de la discipline des connaissances connexes, les \u00e9l\u00e8ves ont besoin maintenant d’\u00eatre proactif et adaptable \u00e0 identifier les opportunit\u00e9s de carri\u00e8re. Ce document pr\u00e9sente un mod\u00e8le conceptuel qui consid\u00e8re l’employabilit\u00e9 comme d\u00e9termin\u00e9 par un \u00e9tat d’esprit d’usage professionnel global. Cet \u00e9tat d’esprit refl\u00e8te l’engagement d’une personne \u00e0 d\u00e9velopper un avenir professionnel align\u00e9 sur les valeurs personnelles, les aspirations professionnelles et les perspectives de la soci\u00e9t\u00e9. Quatre fa\u00e7ons de penser de sp\u00e9cifiques sont encapsul\u00e9es dans des fins professionnelles (la curiosit\u00e9, la collaboration, l’action et la croissance) et se rapportent \u00e0 trois domaines de d\u00e9veloppement (soi et la conscience sociale, la navigation dans le monde du travail et des r\u00e9seaux). Deux \u00e9tudes ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9es pour explorer le mod\u00e8le d’usage professionnel. une \u00e9tude a \u00e9t\u00e9 d’une \u00e9tude qualitative dans laquelle 33 \u00e9tudiants de premier cycle (19 femmes, 14 hommes) ont explor\u00e9 leur prise de d\u00e9cision de carri\u00e8re. Groupe de discussion et des donn\u00e9es d’entrevue ont montr\u00e9 que chacune des quatre fa\u00e7ons de penser positif op\u00e9r\u00e9 dans la carri\u00e8re proactive des comportements li\u00e9s de nombreux \u00e9tudiants. Cependant, pour d’autres \u00e9tudiants, d’autres fa\u00e7ons de penser n\u00e9gativement influenc\u00e9 leur comportement li\u00e9 \u00e0 la carri\u00e8re. Dans la deuxi\u00e8me \u00e9tude, 42 universitaires (28 hommes, 14 femmes) les r\u00e9sultats d’apprentissage identifi\u00e9s dans l’unit\u00e9 des programmes existants li\u00e9s aux trois domaines de d\u00e9veloppement. Tous les domaines sont \u00e9vidents, mais les r\u00e9sultats pour naviguer dans le monde du travail ont re\u00e7u plus l’accent. Les implications des r\u00e9sultats pour le d\u00e9veloppement ult\u00e9rieur du mod\u00e8le des fins professionnelles sont discut\u00e9es. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[435],"class_list":["post-130405","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-journal-article"],"acf":{"citation":"Bates, G., Rixon, A., Carbone, A., and Pilgrim, C. (2019). Beyond employability skills: Developing professional purpose. Journal of Teaching and Learning for Graduate Employability, 10(1), . Retrieved from https:\/\/ojs.deakin.edu.au\/index.php\/jtlge\/article\/view\/794.","authors":"Bates, G., Rixon, A., Carbone, A., and Pilgrim, C.","org":"","year":"2019","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"Journal of Teaching and Learning for Graduate Employability","publication_fr":null,"volume":"10","issue":"1","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"","publisher_city":"Victoria","publisher_state":"Australia","publisher":"Deakin University","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"Graduate Employability, Professional Purpose","paywall":"1","doi":"10.21153\/jtlge2019vol10no1art794","isbn":"","url":"https:\/\/ojs.deakin.edu.au\/index.php\/jtlge\/article\/view\/794","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n