Contexte: En appliquant la th\u00e9orie de l’inventaire \u00e0 l’embauche de travailleurs qualifi\u00e9s dans l’incertitude, les auteurs expliquent comment les entreprises d\u00e9cident de leur investissement optimal dans un \u00ab inventaire des comp\u00e9tences \u00bb. Cet article \u00e9tudie les conditions dans lesquelles les entreprises sont pr\u00eates \u00e0 investir dans une main-d’\u0153uvre qualifi\u00e9e eux-m\u00eames plut\u00f4t que de compter sur les comp\u00e9tences produites dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif ou par d’autres soci\u00e9t\u00e9s. En appliquant la th\u00e9orie des stocks aux investissements dans la formation en apprentissage, les auteurs expliquent comment les entreprises d\u00e9cident de produire ‘inventaire des comp\u00e9tences aujourd’hui un optimum \u00e0 la demande future rencontre. Les auteurs tirent des hypoth\u00e8ses sur la fa\u00e7on dont les entreprises beaucoup sont pr\u00eats \u00e0 investir dans un plus grand inventaire d’avoir des travailleurs qualifi\u00e9s en fonction des diff\u00e9rents types de co\u00fbts d’inventaire (co\u00fbts exc\u00e9dentaires, les co\u00fbts, la structure d’\u00e2ge mineur de la demande). M\u00e9thodes: Les auteurs utilisent des donn\u00e9es du rapport co\u00fbt-avantages Enqu\u00eate BIBB 2012\/2013, qui comprend des informations d\u00e9taill\u00e9es sur les co\u00fbts et des avantages diff\u00e9rents des investissements de formation du point de vue de l’entreprise. L’\u00e9tude applique un mod\u00e8le d’estimation binomiale n\u00e9gative, les r\u00e9sultats. Les r\u00e9sultats sont de trois ordres: les entreprises sont pr\u00eates \u00e0 investir dans un plus grand inventaire de travailleurs qualifi\u00e9s, par exemple, de former davantage d’apprentis, d’abord, si les co\u00fbts de production et de retenir un nombre excessif de travailleurs qualifi\u00e9s travailleurs (co\u00fbts exc\u00e9dentaires) sont plus faibles, d’autre part, si les co\u00fbts d’\u00eatre \u00e0 court de travailleurs qualifi\u00e9s (co\u00fbts mineurs) sont plus \u00e9lev\u00e9s, et la troisi\u00e8me, \u00e9tant donn\u00e9 une structure de co\u00fbt identique, s’il est plus probable que la demande de travailleurs qualifi\u00e9s peut \u00eatre \u00e9lev\u00e9e l’avenir. Plus important encore est la relation entre les trois: la combinaison est associ\u00e9e \u00e0 un inventaire plus \u00e9lev\u00e9 de comp\u00e9tences d’une entreprise (rapport critique les co\u00fbts d’\u00e2ge mineur par rapport aux co\u00fbts exc\u00e9dentaires) avec sa structure de la demande (de la volatilit\u00e9 de l’industrie). Conclusion: Les r\u00e9sultats (en particulier la relation des co\u00fbts et des mineurs trop \u00e2g\u00e9s, en combinaison avec la structure de la demande) ont des implications politiques importantes pour les incitations des entreprises \u00e0 investir dans la formation en apprentissage. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Contexte: En appliquant la th\u00e9orie de l’inventaire \u00e0 l’embauche de travailleurs qualifi\u00e9s dans l’incertitude, les auteurs expliquent comment les entreprises d\u00e9cident de leur investissement optimal dans un \u00ab inventaire des comp\u00e9tences \u00bb. Cet article \u00e9tudie les conditions dans lesquelles les entreprises sont pr\u00eates \u00e0 investir dans une main-d’\u0153uvre qualifi\u00e9e eux-m\u00eames plut\u00f4t que de compter sur les comp\u00e9tences produites dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif ou par d’autres soci\u00e9t\u00e9s. En appliquant la th\u00e9orie des stocks aux investissements dans la formation en apprentissage, les auteurs expliquent comment les entreprises d\u00e9cident de produire ‘inventaire des comp\u00e9tences aujourd’hui un optimum \u00e0 la demande future rencontre. Les auteurs tirent des hypoth\u00e8ses sur la fa\u00e7on dont les entreprises beaucoup sont pr\u00eats \u00e0 investir dans un plus grand inventaire d’avoir des travailleurs qualifi\u00e9s en fonction des diff\u00e9rents types de co\u00fbts d’inventaire (co\u00fbts exc\u00e9dentaires, les co\u00fbts, la structure d’\u00e2ge mineur de la demande). M\u00e9thodes: Les auteurs utilisent des donn\u00e9es du rapport co\u00fbt-avantages Enqu\u00eate BIBB 2012\/2013, qui comprend des informations d\u00e9taill\u00e9es sur les co\u00fbts et des avantages diff\u00e9rents des investissements de formation du point de vue de l’entreprise. L’\u00e9tude applique un mod\u00e8le d’estimation binomiale n\u00e9gative, les r\u00e9sultats. Les r\u00e9sultats sont de trois ordres: les entreprises sont pr\u00eates \u00e0 investir dans un plus grand inventaire de travailleurs qualifi\u00e9s, par exemple, de former davantage d’apprentis, d’abord, si les co\u00fbts de production et de retenir un nombre excessif de travailleurs qualifi\u00e9s travailleurs (co\u00fbts exc\u00e9dentaires) sont plus faibles, d’autre part, si les co\u00fbts d’\u00eatre \u00e0 court de travailleurs qualifi\u00e9s (co\u00fbts mineurs) sont plus \u00e9lev\u00e9s, et la troisi\u00e8me, \u00e9tant donn\u00e9 une structure de co\u00fbt identique, s’il est plus probable que la demande de travailleurs qualifi\u00e9s peut \u00eatre \u00e9lev\u00e9e l’avenir. Plus important encore est la relation entre les trois: la combinaison est associ\u00e9e \u00e0 un inventaire plus \u00e9lev\u00e9 de comp\u00e9tences d’une entreprise (rapport critique les co\u00fbts d’\u00e2ge mineur par rapport aux co\u00fbts exc\u00e9dentaires) avec sa structure de la demande (de la volatilit\u00e9 de l’industrie). Conclusion: Les r\u00e9sultats (en particulier la relation des co\u00fbts et des mineurs trop \u00e2g\u00e9s, en combinaison avec la structure de la demande) ont des implications politiques importantes pour les incitations des entreprises \u00e0 investir dans la formation en apprentissage. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[435],"class_list":["post-130381","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-journal-article"],"acf":{"citation":"Pfeifer, H. and Backes-Gellner, U. (2018). Another piece of the puzzle: Firms' investment in training as production of optimal skills inventory. Empirical Research in Vocational Education and Training, 10(6), . Retrieved from https:\/\/doi.org\/10.1186\/s40461-018-0067-6.","authors":"Pfeifer, H. and Backes-Gellner, U.","org":"","year":"2018","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"Empirical Research in Vocational Education and Training","publication_fr":null,"volume":"10","issue":"6","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"","publisher_city":"London","publisher_state":"UK","publisher":"SpringerOpen","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"Skills and knowledge, Europe, Germany, Skill needs, Apprenticeship, Vocational education and training, Workforce development, Decision making, Skilled worker, Training investment, Cost, Investment","paywall":"1","doi":"10.1186\/s40461-018-0067-6","isbn":"1877-6337","url":"https:\/\/doi.org\/10.1186\/s40461-018-0067-6","url_fr":null,"url_amazon":"Another piece of the puzzle: firms' investment in training as production of optimal skills inventory","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n