Stages et d’autres possibilit\u00e9s de travail par l’exp\u00e9rience sont essentielles \u00e0 la main-d’\u0153uvre en g\u00e9n\u00e9ral et au d\u00e9veloppement professionnel individuel. Ces modalit\u00e9s de travail temporaires offrent aux \u00e9tudiants une occasion structur\u00e9e d’acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences en milieu de travail pertinentes, de clarifier leurs int\u00e9r\u00eats, et d’acqu\u00e9rir un pr\u00e9cieux capital humain qu’ils signalent aux employeurs qu’ils sont pr\u00eats pour le monde du travail. Les stages sont \u00e9galement pr\u00e9cieux pour les employeurs, tant en termes de cultiver leur main-d’\u0153uvre future, ainsi que des projets acc\u00e8s \u00e0 l’aide temporaire ou travail d’entr\u00e9e de gamme \u00e0 faible co\u00fbt et \u00e0 faible risque. Comme les offres de stages continuent de cro\u00eetre, il est essentiel de comprendre ces avantages et d’explorer les zones d’expansion et le soutien de ces types de possibilit\u00e9s de formation de travail pour ceux qui recherchent une exp\u00e9rience dans un domaine de carri\u00e8re donn\u00e9. Ce rapport explore ces et d’autres avantages de stages dans le cadre d’une \u00e9tude conjointe du point de vue des \u00e9tudiants des coll\u00e8ges, la perspective m\u00e8re g\u00e9n\u00e9ration Z, et la perspective de l’employeur. Les questions abord\u00e9es dans le pr\u00e9sent rapport comprennent: Les \u00e9tudiants du Coll\u00e8ge: Combien de stagiaires \u00e9tudiants? Quels sont quelques-unes des diff\u00e9rences dans les approches de la planification post-coll\u00e8ge entre ceux avec et sans exp\u00e9rience de stage? Quels sont quelques-unes des pr\u00e9occupations li\u00e9es \u00e0 l’acc\u00e8s \u00e0 des possibilit\u00e9s de stage? Employeurs: Quels types d’organismes offrent des opportunit\u00e9s de stages? Quels sont les obstacles les plus communs \u00e0 offrir des stages? Dans quelle mesure la valeur des employeurs des stages dans des consid\u00e9rations d’embauche? Les parents: Comment les parents se sentent au sujet de leurs \u00e9tudiants poursuivant des possibilit\u00e9s de stage dans le cadre de leur formation pr\u00e9-carri\u00e8re? Les parents sont conscients des diff\u00e9rents types d’opportunit\u00e9s de travail disponibles par l’exp\u00e9rience de leur milieu et de haut scolaire des enfants d’\u00e2ge scolaire? Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Stages et d’autres possibilit\u00e9s de travail par l’exp\u00e9rience sont essentielles \u00e0 la main-d’\u0153uvre en g\u00e9n\u00e9ral et au d\u00e9veloppement professionnel individuel. Ces modalit\u00e9s de travail temporaires offrent aux \u00e9tudiants une occasion structur\u00e9e d’acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences en milieu de travail pertinentes, de clarifier leurs int\u00e9r\u00eats, et d’acqu\u00e9rir un pr\u00e9cieux capital humain qu’ils signalent aux employeurs qu’ils sont pr\u00eats pour le monde du travail. Les stages sont \u00e9galement pr\u00e9cieux pour les employeurs, tant en termes de cultiver leur main-d’\u0153uvre future, ainsi que des projets acc\u00e8s \u00e0 l’aide temporaire ou travail d’entr\u00e9e de gamme \u00e0 faible co\u00fbt et \u00e0 faible risque. Comme les offres de stages continuent de cro\u00eetre, il est essentiel de comprendre ces avantages et d’explorer les zones d’expansion et le soutien de ces types de possibilit\u00e9s de formation de travail pour ceux qui recherchent une exp\u00e9rience dans un domaine de carri\u00e8re donn\u00e9. Ce rapport explore ces et d’autres avantages de stages dans le cadre d’une \u00e9tude conjointe du point de vue des \u00e9tudiants des coll\u00e8ges, la perspective m\u00e8re g\u00e9n\u00e9ration Z, et la perspective de l’employeur. Les questions abord\u00e9es dans le pr\u00e9sent rapport comprennent: Les \u00e9tudiants du Coll\u00e8ge: Combien de stagiaires \u00e9tudiants? Quels sont quelques-unes des diff\u00e9rences dans les approches de la planification post-coll\u00e8ge entre ceux avec et sans exp\u00e9rience de stage? Quels sont quelques-unes des pr\u00e9occupations li\u00e9es \u00e0 l’acc\u00e8s \u00e0 des possibilit\u00e9s de stage? Employeurs: Quels types d’organismes offrent des opportunit\u00e9s de stages? Quels sont les obstacles les plus communs \u00e0 offrir des stages? Dans quelle mesure la valeur des employeurs des stages dans des consid\u00e9rations d’embauche? Les parents: Comment les parents se sentent au sujet de leurs \u00e9tudiants poursuivant des possibilit\u00e9s de stage dans le cadre de leur formation pr\u00e9-carri\u00e8re? Les parents sont conscients des diff\u00e9rents types d’opportunit\u00e9s de travail disponibles par l’exp\u00e9rience de leur milieu et de haut scolaire des enfants d’\u00e2ge scolaire? [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[436],"class_list":["post-130273","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-white-paper"],"acf":{"citation":"American Student Assistance Corporation. (2019). Planning their entry into the workforce: Exploring students' perceptions and expectations for internships and other experiential work strategies. ASA strategic insights series. Boston, MA: . Retrieved from https:\/\/file.asa.org\/uploads\/ASA-Internship-Report.pdf.","authors":"American Student Assistance Corporation.","org":"American Student Assistance","year":"2019","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"","publication_fr":null,"volume":"","issue":"","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"1-12","publisher_city":"Boston","publisher_state":"MA","publisher":"","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"Internship; Entry into working life; Perception; Experiential learning; Career exploration; Recommendations","paywall":"0","doi":"","isbn":"","url":"https:\/\/file.asa.org\/uploads\/ASA-Internship-Report.pdf","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n