Le rapport met en \u00e9vidence les avantages de WIL pour les \u00e9tudiants et les employeurs et l’impact positif \u00e0 long terme et la contribution des dipl\u00f4m\u00e9s pr\u00eats \u00e0 travailler \u00e0 l’\u00e9conomie australienne. la satisfaction des employeurs \u00e0 la pr\u00e9paration des dipl\u00f4m\u00e9s \u00e0 la transition d’\u00e9tudiant \u00e0 salari\u00e9 est un cr\u00e9dit \u00e0 nos universit\u00e9s et leurs partenaires de l’industrie et de la communaut\u00e9. Le rapport UA pr\u00e9sente la diversit\u00e9, la port\u00e9e et l’innovation des mod\u00e8les WIL en Australie et la r\u00e9sultante, des partenariats solides forg\u00e9s entre les universit\u00e9s et l’industrie. Accro\u00eetre les possibilit\u00e9s de WIL et l’engagement de l’industrie plus largement dans toutes les disciplines, y compris les domaines des STIM est \u00e9galement \u00e9vidente du rapport. Cette premi\u00e8re donn\u00e9es nationales de WIL l’occasion pour le pays, ainsi que chaque universit\u00e9, d’\u00e9tablir des objectifs et identifier les domaines de d\u00e9veloppement. Une strat\u00e9gie durable pour permettre la collecte de donn\u00e9es en cours pour le suivi des progr\u00e8s est n\u00e9cessaire. Alors que le rapport met en \u00e9vidence la grande innovation se produisant dans le secteur, ACDSI estime que des strat\u00e9gies pour am\u00e9liorer l’acc\u00e8s par des organisations internationales, autochtones, r\u00e9gions rurales et \u00e9loign\u00e9es et \u00e0 faible \u00e9tudiants de fond socio-\u00e9conomique aux exp\u00e9riences WIL n\u00e9cessite une attention imm\u00e9diate. Le volume d’initiatives WIL est louable, mais les besoins d’attention \u00e0 maintenant se concentrer sur la qualit\u00e9 des \u00e9tudiants et de l’industrie des exp\u00e9riences de WIL. Le secteur de l’enseignement sup\u00e9rieur australien est dans le besoin d’indicateurs pour l’assurance de la qualit\u00e9 des possibilit\u00e9s WIL. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Le rapport met en \u00e9vidence les avantages de WIL pour les \u00e9tudiants et les employeurs et l’impact positif \u00e0 long terme et la contribution des dipl\u00f4m\u00e9s pr\u00eats \u00e0 travailler \u00e0 l’\u00e9conomie australienne. la satisfaction des employeurs \u00e0 la pr\u00e9paration des dipl\u00f4m\u00e9s \u00e0 la transition d’\u00e9tudiant \u00e0 salari\u00e9 est un cr\u00e9dit \u00e0 nos universit\u00e9s et leurs partenaires de l’industrie et de la communaut\u00e9. Le rapport UA pr\u00e9sente la diversit\u00e9, la port\u00e9e et l’innovation des mod\u00e8les WIL en Australie et la r\u00e9sultante, des partenariats solides forg\u00e9s entre les universit\u00e9s et l’industrie. Accro\u00eetre les possibilit\u00e9s de WIL et l’engagement de l’industrie plus largement dans toutes les disciplines, y compris les domaines des STIM est \u00e9galement \u00e9vidente du rapport. Cette premi\u00e8re donn\u00e9es nationales de WIL l’occasion pour le pays, ainsi que chaque universit\u00e9, d’\u00e9tablir des objectifs et identifier les domaines de d\u00e9veloppement. Une strat\u00e9gie durable pour permettre la collecte de donn\u00e9es en cours pour le suivi des progr\u00e8s est n\u00e9cessaire. Alors que le rapport met en \u00e9vidence la grande innovation se produisant dans le secteur, ACDSI estime que des strat\u00e9gies pour am\u00e9liorer l’acc\u00e8s par des organisations internationales, autochtones, r\u00e9gions rurales et \u00e9loign\u00e9es et \u00e0 faible \u00e9tudiants de fond socio-\u00e9conomique aux exp\u00e9riences WIL n\u00e9cessite une attention imm\u00e9diate. Le volume d’initiatives WIL est louable, mais les besoins d’attention \u00e0 maintenant se concentrer sur la qualit\u00e9 des \u00e9tudiants et de l’industrie des exp\u00e9riences de WIL. Le secteur de l’enseignement sup\u00e9rieur australien est dans le besoin d’indicateurs pour l’assurance de la qualit\u00e9 des possibilit\u00e9s WIL. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[436],"class_list":["post-130261","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-white-paper"],"acf":{"citation":"Universities Australia. (2019). Career ready graduates. Canberra, Australia: . Retrieved from https:\/\/www.universitiesaustralia.edu.au\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/Career-Ready-Graduates-FINAL.pdf.","authors":"Universities Australia.","org":"Universities Australia","year":"2019","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"","publication_fr":null,"volume":"","issue":"","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"1-51","publisher_city":"Canberra","publisher_state":"Australia","publisher":"","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"University; Work integrated learning; Student placement; Partnership in education and training; Case study; Relevance of education and training; Internship; Outcomes of education and training","paywall":"0","doi":"","isbn":"","url":"https:\/\/www.universitiesaustralia.edu.au\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/Career-Ready-Graduates-FINAL.pdf","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n