Pour les trois plus grandes \u00e9conomies d\u00e9velopp\u00e9es de l’Europe occidentale, l’Allemagne, la France et le Royaume-Uni, une grande partie de leur succ\u00e8s \u00e0 l’avenir d\u00e9pendra de l’efficacit\u00e9 de leur d\u00e9velopper et soutenir une \u00e9conomie fond\u00e9e sur le savoir hautement qualifi\u00e9s pr\u00eate \u00e0 affronter la concurrence mondiale. Non seulement la mati\u00e8re \u00e9conomique et politique de l’emploi, mais ce sera aussi l’\u00e9ducation et le syst\u00e8me de formation professionnelle de chaque pays, comment avec succ\u00e8s chacun \u00c9duque les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 r\u00e9aliser leur plein potentiel aux normes internationales les plus \u00e9lev\u00e9es, et la fa\u00e7on dont chacun pr\u00e9voit un syst\u00e8me de formation professionnelle pour \u00e9quiper les participants \u00e0 un march\u00e9 du travail de grande valeur pour les ann\u00e9es \u00e0 venir. Chacun des syst\u00e8mes individuels de l’Allemagne, la France et le Royaume-Uni seront pris en consid\u00e9ration dans le pr\u00e9sent rapport en fonction de leur structure g\u00e9n\u00e9rale et l’arrangement, les programmes, les objectifs d’enseignement g\u00e9n\u00e9ral, les objectifs de l’enseignement professionnel et la base. L’analyse se conclura en sugg\u00e9rant qu’il peut y avoir des le\u00e7ons de la France et de l’Allemagne pour le Royaume-Uni comme il restructure le syst\u00e8me \u00e0 la fois de l’enseignement g\u00e9n\u00e9ral et l’enseignement professionnel et technologique et de la formation. Maintenant que la Grande-Bretagne quitte l’UE et la pr\u00e9paration de son nouveau r\u00f4le dans le monde comme une \u00e9conomie commerciale, avec son propre si\u00e8ge \u00e0 l’OMC, dont elle a besoin, car il d\u00e9veloppe sa base financi\u00e8re et industrielle, pour \u00e9quiper son march\u00e9 du travail. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Pour les trois plus grandes \u00e9conomies d\u00e9velopp\u00e9es de l’Europe occidentale, l’Allemagne, la France et le Royaume-Uni, une grande partie de leur succ\u00e8s \u00e0 l’avenir d\u00e9pendra de l’efficacit\u00e9 de leur d\u00e9velopper et soutenir une \u00e9conomie fond\u00e9e sur le savoir hautement qualifi\u00e9s pr\u00eate \u00e0 affronter la concurrence mondiale. Non seulement la mati\u00e8re \u00e9conomique et politique de l’emploi, mais ce sera aussi l’\u00e9ducation et le syst\u00e8me de formation professionnelle de chaque pays, comment avec succ\u00e8s chacun \u00c9duque les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 r\u00e9aliser leur plein potentiel aux normes internationales les plus \u00e9lev\u00e9es, et la fa\u00e7on dont chacun pr\u00e9voit un syst\u00e8me de formation professionnelle pour \u00e9quiper les participants \u00e0 un march\u00e9 du travail de grande valeur pour les ann\u00e9es \u00e0 venir. Chacun des syst\u00e8mes individuels de l’Allemagne, la France et le Royaume-Uni seront pris en consid\u00e9ration dans le pr\u00e9sent rapport en fonction de leur structure g\u00e9n\u00e9rale et l’arrangement, les programmes, les objectifs d’enseignement g\u00e9n\u00e9ral, les objectifs de l’enseignement professionnel et la base. L’analyse se conclura en sugg\u00e9rant qu’il peut y avoir des le\u00e7ons de la France et de l’Allemagne pour le Royaume-Uni comme il restructure le syst\u00e8me \u00e0 la fois de l’enseignement g\u00e9n\u00e9ral et l’enseignement professionnel et technologique et de la formation. Maintenant que la Grande-Bretagne quitte l’UE et la pr\u00e9paration de son nouveau r\u00f4le dans le monde comme une \u00e9conomie commerciale, avec son propre si\u00e8ge \u00e0 l’OMC, dont elle a besoin, car il d\u00e9veloppe sa base financi\u00e8re et industrielle, pour \u00e9quiper son march\u00e9 du travail. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[436],"class_list":["post-130207","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-white-paper"],"acf":{"citation":"Lawlor, S. (2019). Reversing decline: Vocational training and education for a highly skilled workforce. Brussels, Belgium: . Retrieved from https:\/\/bit.ly\/2r8qxiS.","authors":"Lawlor, S.","org":"Politeia and New Direction","year":"2019","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"","publication_fr":null,"volume":"","issue":"","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"1-58","publisher_city":"Brussels","publisher_state":"Belgium","publisher":"","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"Education and training system; Education and training reform; Education and training needs; Institutional role; Comparative analysis; Best practice; Policy implications","paywall":"0","doi":"","isbn":"","url":"https:\/\/bit.ly\/2r8qxiS","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n