En 2017 il y avait refonte du syst\u00e8me d’apprentissage en Angleterre: les grandes entreprises devaient payer 0,5 pour cent de leur masse salariale dans une taxe d’apprentissage, alors que la r\u00e9glementation en mati\u00e8re de formation et de livraison ont \u00e9t\u00e9 raffermis. Deux ans plus tard, cette note d’information fait le point du syst\u00e8me, regardant ce qui a chang\u00e9, pourquoi et o\u00f9 les d\u00e9cideurs devraient envisager de passer \u00e0 c\u00f4t\u00e9. Aujourd’hui, le syst\u00e8me est plus petit: il y avait 25 pour cent (124.000) moins d’apprentissage commence \u00e0 2017\/18 que il y avait en 2014\/15, et cet automne est principalement attribuable \u00e0 une r\u00e9duction des mises en chantier \u00e0 des niveaux inf\u00e9rieurs (c.-\u00e0-GCSE \u00e9quivalent) de \u00e9tude, presque r\u00e9duit de moiti\u00e9. D’autre part, il y a eu une hausse des mises en chantier \u00e0 des niveaux plus \u00e9lev\u00e9s d’\u00e9tudes: Dans l’ensemble, le nombre de mises en chantier d’apprentissage aux niveaux 4 et plus (\u00e9quivalent d’enseignement sup\u00e9rieur) a plus que doubl\u00e9 (\u00e0 48.000) de 2014\/15 \u00e0 2017\/18 . Les critiques du pr\u00e9l\u00e8vement sont prompts \u00e0 bl\u00e2mer pour la baisse globale des mises en chantier, mais cette note d’information conclut que les entreprises payant pr\u00e9l\u00e8vement sont tout aussi susceptibles que les contribuables non-pr\u00e9l\u00e8vement \u00e0 investir dans les types de programmes de niveau inf\u00e9rieur qui ont des r\u00e9ductions substantielles d’exp\u00e9rience en chiffres. , Il semble plut\u00f4t comme si les r\u00e9formes r\u00e9glementaires, ce qui n\u00e9cessitait plus de formation (et plus d’argent), offre une explication plus convaincante pour la r\u00e9duction du nombre. Les types de programmes qui ont connu les baisses les plus importantes ont \u00e9t\u00e9, en moyenne, au plus bas niveaux d’\u00e9tudes, dans des secteurs peu r\u00e9mun\u00e9rateurs. Apprentis dans ces domaines ont pass\u00e9 moins de la moyenne des heures dans la formation formelle et une part d’entre eux plus que la moyenne ne savaient pas du fait qu’ils ont \u00e9t\u00e9 class\u00e9s comme apprenti. Bien qu’il y ait peu de preuves pour sugg\u00e9rer que le pr\u00e9l\u00e8vement \u00e9tait responsable de la baisse du niveau inf\u00e9rieur commence, il existe des preuves pour sugg\u00e9rer la croissance encourag\u00e9e \u00e0 des niveaux plus \u00e9lev\u00e9s. En moyenne, les payeurs de pr\u00e9l\u00e8vement \u00e9taient plus susceptibles que les contribuables non-pr\u00e9l\u00e8vement \u00e0 investir dans ces domaines. Ce qui est inqui\u00e9tant, commence \u00e0 ces niveaux plus \u00e9lev\u00e9s ne sont g\u00e9n\u00e9ralement pas prises par ceux qui sont au d\u00e9but de leur carri\u00e8re. En fait, un minist\u00e8re de l’Enqu\u00eate sur l’\u00e9ducation publi\u00e9 en 2017 a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que 83 pour cent des 25 ans de niveau sup\u00e9rieur apprentis et plus ont dit qu’ils \u00e9taient employ\u00e9s par la m\u00eame entreprise avant de commencer leur apprentissage. Compte tenu des projections que le budget pourrait \u00eatre des apprentissages par un exc\u00e9dent de d\u00e9penses autant que \u00a3 1,5 milliard en 2021, les responsables politiques r\u00e9fl\u00e9chissent \u00e0 la mani\u00e8re d’\u00e9viter un d\u00e9passement de budget, alors que les intervenants se querellent pour la position. Cette note d’information fait valoir qu’ils devraient tenir fermement sur leurs r\u00e8gles de formation r\u00e9cemment mis en \u0153uvre, et de mettre dans les syst\u00e8mes de surveillance et d’application place forte. Ils devraient \u00e9galement veiller \u00e0 ce que le syst\u00e8me offre une voie claire pour une bonne carri\u00e8re pour les jeunes et les nouveaux entr\u00e9es. \u00c0 cette fin, ils devraient envisager d’exiger des payeurs de pr\u00e9l\u00e8vement \u00e0 consacrer au moins la moiti\u00e9 de leurs d\u00e9penses de pr\u00e9l\u00e8vement aux moins de 30 ans et demi qui se chevauchent aux nouvelles entr\u00e9es \u00e0 l’entreprise. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
En 2017 il y avait refonte du syst\u00e8me d’apprentissage en Angleterre: les grandes entreprises devaient payer 0,5 pour cent de leur masse salariale dans une taxe d’apprentissage, alors que la r\u00e9glementation en mati\u00e8re de formation et de livraison ont \u00e9t\u00e9 raffermis. Deux ans plus tard, cette note d’information fait le point du syst\u00e8me, regardant ce qui a chang\u00e9, pourquoi et o\u00f9 les d\u00e9cideurs devraient envisager de passer \u00e0 c\u00f4t\u00e9. Aujourd’hui, le syst\u00e8me est plus petit: il y avait 25 pour cent (124.000) moins d’apprentissage commence \u00e0 2017\/18 que il y avait en 2014\/15, et cet automne est principalement attribuable \u00e0 une r\u00e9duction des mises en chantier \u00e0 des niveaux inf\u00e9rieurs (c.-\u00e0-GCSE \u00e9quivalent) de \u00e9tude, presque r\u00e9duit de moiti\u00e9. D’autre part, il y a eu une hausse des mises en chantier \u00e0 des niveaux plus \u00e9lev\u00e9s d’\u00e9tudes: Dans l’ensemble, le nombre de mises en chantier d’apprentissage aux niveaux 4 et plus (\u00e9quivalent d’enseignement sup\u00e9rieur) a plus que doubl\u00e9 (\u00e0 48.000) de 2014\/15 \u00e0 2017\/18 . Les critiques du pr\u00e9l\u00e8vement sont prompts \u00e0 bl\u00e2mer pour la baisse globale des mises en chantier, mais cette note d’information conclut que les entreprises payant pr\u00e9l\u00e8vement sont tout aussi susceptibles que les contribuables non-pr\u00e9l\u00e8vement \u00e0 investir dans les types de programmes de niveau inf\u00e9rieur qui ont des r\u00e9ductions substantielles d’exp\u00e9rience en chiffres. , Il semble plut\u00f4t comme si les r\u00e9formes r\u00e9glementaires, ce qui n\u00e9cessitait plus de formation (et plus d’argent), offre une explication plus convaincante pour la r\u00e9duction du nombre. Les types de programmes qui ont connu les baisses les plus importantes ont \u00e9t\u00e9, en moyenne, au plus bas niveaux d’\u00e9tudes, dans des secteurs peu r\u00e9mun\u00e9rateurs. Apprentis dans ces domaines ont pass\u00e9 moins de la moyenne des heures dans la formation formelle et une part d’entre eux plus que la moyenne ne savaient pas du fait qu’ils ont \u00e9t\u00e9 class\u00e9s comme apprenti. Bien qu’il y ait peu de preuves pour sugg\u00e9rer que le pr\u00e9l\u00e8vement \u00e9tait responsable de la baisse du niveau inf\u00e9rieur commence, il existe des preuves pour sugg\u00e9rer la croissance encourag\u00e9e \u00e0 des niveaux plus \u00e9lev\u00e9s. En moyenne, les payeurs de pr\u00e9l\u00e8vement \u00e9taient plus susceptibles que les contribuables non-pr\u00e9l\u00e8vement \u00e0 investir dans ces domaines. Ce qui est inqui\u00e9tant, commence \u00e0 ces niveaux plus \u00e9lev\u00e9s ne sont g\u00e9n\u00e9ralement pas prises par ceux qui sont au d\u00e9but de leur carri\u00e8re. En fait, un minist\u00e8re de l’Enqu\u00eate sur l’\u00e9ducation publi\u00e9 en 2017 a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que 83 pour cent des 25 ans de niveau sup\u00e9rieur apprentis et plus ont dit qu’ils \u00e9taient employ\u00e9s par la m\u00eame entreprise avant de commencer leur apprentissage. Compte tenu des projections que le budget pourrait \u00eatre des apprentissages par un exc\u00e9dent de d\u00e9penses autant que \u00a3 1,5 milliard en 2021, les responsables politiques r\u00e9fl\u00e9chissent \u00e0 la mani\u00e8re d’\u00e9viter un d\u00e9passement de budget, alors que les intervenants se querellent pour la position. Cette note d’information fait valoir qu’ils devraient tenir fermement sur leurs r\u00e8gles de formation r\u00e9cemment mis en \u0153uvre, et de mettre dans les syst\u00e8mes de surveillance et d’application place forte. Ils devraient \u00e9galement veiller \u00e0 ce que le syst\u00e8me offre une voie claire pour une bonne carri\u00e8re pour les jeunes et les nouveaux entr\u00e9es. \u00c0 cette fin, ils devraient envisager d’exiger des payeurs de pr\u00e9l\u00e8vement \u00e0 consacrer au moins la moiti\u00e9 de leurs d\u00e9penses de pr\u00e9l\u00e8vement aux moins de 30 ans et demi qui se chevauchent aux nouvelles entr\u00e9es \u00e0 l’entreprise. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[436],"class_list":["post-130189","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-white-paper"],"acf":{"citation":"Henehan, K. (2019). Trading up or trading off?: Understanding recent changes to England's apprenticeships system. Briefing (Resolution Foundation). London, UK: . Retrieved from https:\/\/www.resolutionfoundation.org\/publications\/trading-up-or-trading-off\/.","authors":"Henehan, K.","org":"Resolution Foundation","year":"2019","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"","publication_fr":null,"volume":"","issue":"","Series":"Briefing (Resolution Foundation)","SeriesNumber":"","page_range":"1-32","publisher_city":"London","publisher_state":"UK","publisher":"","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"Policy implications; Training participation rate; Education industry relationship; Education and training reform; Regulation; Recommendations","paywall":"0","doi":"","isbn":"","url":"https:\/\/www.resolutionfoundation.org\/publications\/trading-up-or-trading-off\/","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n